地圖的基本要素說課稿(文件)
【正文】 小結(jié)：一般來說，空間范圍大的地區(qū)多用經(jīng)緯線來表示方向；反之多用一般定向法和指向標定向法。【課 堂 總 結(jié)】（3分鐘） 知識主干第三節(jié) 地圖 地圖的基本要素一、圖例和注記直線式線段式數(shù)字式二、地圖上的比例尺 比例尺的公式 比例尺的三種形式 經(jīng)緯網(wǎng)定向法指向標定向法 一般定向法比例尺的大小 三、地圖上的方向本幻燈片以板書設(shè)計的形式出現(xiàn)，板書是課文簡單、直觀的再現(xiàn)，通過本課件讓學(xué)生進一步明確本節(jié)的知識主干，由知識點到知識網(wǎng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生牢固掌握。 課后作業(yè) 設(shè)計一幅從同學(xué)們各自家里到學(xué)校的路線圖。通過教學(xué)實踐，本節(jié)課已取得良好的教學(xué)效果。 課后評價：由于七年級學(xué)生注意力易分散的特點，本節(jié)課采用三個教學(xué)情境，一個課堂活動，將學(xué)生的注意力緊緊集中在課堂上。 ②要求學(xué)生在應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識，對操場的平面圖進行修改。并且采取學(xué)生討論和團體協(xié)作的方法： ⑴ 讓學(xué)生自己通過團結(jié)協(xié)作完成三道判斷方向的練習(xí)，掌握知識點，并把知識落實到圖中，培養(yǎng)學(xué)生的識圖、用圖的能力?？偨Y(jié)：活動：在各自的操場平面圖上標出方向。 （課件展示）復(fù)習(xí)：前面學(xué)過與經(jīng)緯線有關(guān)的知識。讓學(xué)生自己動手測量、繪圖，可以加深對比例尺定義的理解。 這部分知識較為簡單，以學(xué)生為主體，通過觀察法進行學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)：三種比例尺表示方法間的換算。課堂活動：小組合作，量出教室的長和寬，按比例縮小畫在紙上，畫出教室的平面圖，并標出比例尺大小。通過學(xué)和用，來加深印象。這樣，通過輕松氣氛中導(dǎo)入新課，既達到導(dǎo)入新課的目的又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣?！疽?入 新 課】（2分鐘
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