[幼兒教育]說課標(biāo)準(zhǔn)化(文件)
【正文】 。準(zhǔn)備過程：模仿操導(dǎo)入過程：“小朋友們，今天的天氣多好啊，貓媽媽要帶小貓去釣魚，你們想去嗎？”引導(dǎo)幼兒排好隊(duì)，跟隨貓媽媽去釣魚。干預(yù)：如有幼兒不遵守游戲的規(guī)責(zé)，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母深A(yù)。在教學(xué)活動(dòng)過程中常有突發(fā)的事件。教學(xué)活動(dòng)的延伸說出怎樣延伸活動(dòng)、延伸的作用、為什么要延伸的依據(jù)。附教學(xué)案例：名稱：《小貓學(xué)本領(lǐng)》（小班）目標(biāo)：以小貓學(xué)本領(lǐng)的游戲形式激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣。玩法：貓（教師）帶小貓（小朋友）到河邊釣魚。爬山坡（走斜坡），過大橋（平衡木），練習(xí)平衡動(dòng)作。小貓把魚運(yùn)回家。練習(xí)鉆，發(fā)展幼兒腰腿肌肉動(dòng)作及協(xié)調(diào)能力。使幼兒在課后可以自發(fā)的進(jìn)行游戲，教師也可對(duì)能力較差幼兒進(jìn)行再次訓(xùn)練。小班幼兒情緒控制能力較差，情緒易變化。發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，對(duì)其他幼兒也可以起到引導(dǎo)作用。如：小貓吃什么？小貓?jiān)鯓优溃刻崾荆翰恢苯痈嬖V
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