幼兒園區(qū)角活動觀察記錄表(文件)
【正文】 ?。俊薄鞍パ?，我剛才算錯了嘛！”“那我們看看還有沒算錯的剛才。教師介入及 策 略這樣的孩子也很容易自我滿足，因為他們總感覺事情都是比較輕松的。幼兒園區(qū)角活動觀察記錄表觀察對象向子慶年齡6性別男所在區(qū)角制作區(qū)觀察時間2010年5月21日觀察情況記錄寶貝用雪花片搭了一件教師怎么也看不懂的“東西”——正方形上豎插兩片雪花片。一個幼兒說：“在教室里拉一根繩子把纜車吊在上面?！庇械恼f：“用鉛絲做個鉤子吊住纜車。這是因為教師把握了問題的難度，使該問題適合該年齡階段，于是便能夠挑戰(zhàn)幼兒的認知。改進措施及 目 標經(jīng)過幾天的溝通小朋友可以一起，做出不同的東西，比如；籃子，還有飛機等等在他完工的那一刻，許多在旁觀看的小朋友都發(fā)出了驚嘆聲，我也驚訝她的成績。多和小朋友溝通，多幫助小朋友了解問題。改進措施及 目 標玩橡皮泥活動讓我們看到了孩子進步的每一個足跡，體會到兒童是一個能認識、思考、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、幻想和表達世界的栩栩如生的孩子，認識到現(xiàn)代兒童更健康、更聰明、更有潛力、更愿學習、更好奇、更敏感、更有隨機應變的能力，他們對世界充滿興趣，渴望友誼。貝貝小朋友是一個說話比較直，喜歡開動腦筋，喜歡問為什么的孩子。幼兒園區(qū)角活動觀察記錄表觀察對象林子涵年齡5性別女所在區(qū)角美工區(qū)觀察時間2009年11月9日觀察
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