如何幫助學(xué)生適應(yīng)新及學(xué)習(xí)環(huán)境(文件)
【正文】 的是要記住老師教的知識，要多動腦筋。 生：我喜歡電腦室，因為我想學(xué)電腦。 師：看來你是個愛學(xué)習(xí)的好孩子?！驹O(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種學(xué)校專用教室，介紹其功能，使他們認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，這是引發(fā)兒童對未來學(xué)校生活良好預(yù)期的不可或缺的活動內(nèi)容。 師：你們參觀了學(xué)校的各個專用室，教室，看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。 生：小學(xué)生上學(xué)要背書包。 生：我們班級的小朋友比幼兒園班級的小朋友多。 生：小學(xué)里有圖書館，還有電腦室。 師：這說明小學(xué)能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。 生：想。 （播放樂曲《上學(xué)歌》，師隨音樂讀兒歌：“我是小學(xué)生，天天上學(xué)校，走進大校門，見了老師問聲好。我們都愛上學(xué)校。 師：請小朋友隨著音樂跟老師念二遍。 （生跟著老師念兒歌，邊念邊加些表演動作。，師巡回檢查指導(dǎo)?！俊?，（多媒體出示個別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流?！咳?我是小畫家，畫校園。老師早。 生：看到大哥哥大姐姐上課很專心“希望你們都能和書交朋友。） 師：播放課件《皮球掉到池塘里了》，生興趣盎然的看大屏幕。下星期，老師會為你們每人辦一本借書證，你
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