如何加快發(fā)展職業(yè)教育(文件)
【正文】 綜合與系統(tǒng)分析能力、運(yùn)用各種技術(shù)的能力)和三部分基礎(chǔ)(基本技能、思維能力和個(gè)性品質(zhì))，并對(duì)這八項(xiàng)要求制定了詳細(xì)明確的標(biāo)準(zhǔn)。逐步縮小中等教育階段普通學(xué)校與職業(yè)學(xué)校的差距是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，可能需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，但是加強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育的溝通和銜接，對(duì)我們來(lái)說(shuō)則是十分緊迫的。不少國(guó)家的初中特別是普通高中都開(kāi)設(shè)了各種職業(yè)選修課，以滿足一部分學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的需要。、融合和銜接加強(qiáng)普通教育與職業(yè)教育的溝通、融合和銜接，努力構(gòu)建適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展以及社會(huì)成員學(xué)習(xí)多樣化需求的終身教育體系。教育觀念的轉(zhuǎn)變是教育改革的先導(dǎo)，發(fā)展職業(yè)教育也應(yīng)如此。這些不同類別的職業(yè)活動(dòng)都是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中相互關(guān)聯(lián)、相互服務(wù)、不可缺少的社會(huì)活動(dòng)，并都具有相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期的穩(wěn)定性、規(guī)范性和群體性。
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