三教學(xué)團隊(機電)(文件)
【正文】 建設(shè)成為一個省示范性的教學(xué)團隊通過團隊自身建設(shè)示范作用，帶動我院其它教學(xué)團隊的建設(shè)，促進省高級院模具專業(yè)師資隊伍建設(shè)，并通過區(qū)城暢射作用為發(fā)展我省模具工業(yè)培養(yǎng)模具專業(yè)人才作出更大的貢獻。專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的實施1）、模具專業(yè)學(xué)時分配表模具專業(yè)教學(xué)計劃總學(xué)時2827頂崗實習(xí)時間900學(xué)校專任教師授課總學(xué)時及比例1800（%）行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例1027（%）2）、團隊分工協(xié)作、實施人才共育的形式、途徑與方法A、模具專業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展藍圖圖1 模具專業(yè)人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展藍圖從上圖可以看出，我院模具專業(yè)人才培養(yǎng)強調(diào)以能力為本位，以個人職業(yè)發(fā)展為新來基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以夠用適度為原則，少免精，主要是幫助學(xué)生掌握本專業(yè)相關(guān)基礎(chǔ)知識，專業(yè)和知識學(xué)習(xí)包括核心專業(yè)課程體系，要求學(xué)生理解掌握專業(yè)知識，提高分析問題和解決問題能力，應(yīng)用技能實訓(xùn)則是采用工學(xué)結(jié)合、校企合作、就培養(yǎng)學(xué)生動手能力、達到學(xué)以致用的目的，頂崗實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，心理承受能力、學(xué)習(xí)能力、分析解決問題能力等職業(yè)素質(zhì)，增強實踐經(jīng)驗，由學(xué)生向員工角色的轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)與企業(yè)無縫對接。（1）、加強實驗的建設(shè)，建立了仿真實訓(xùn)室，由可以進行數(shù)控加工仿真，冷沖壓模具仿真、塑料模具與工藝參數(shù)的仿真。鑒于上述指導(dǎo)思想為人才培養(yǎng)方案開發(fā)提供了依據(jù)，其過程是，深入企業(yè)調(diào)研→崗位職能分析→崗位素質(zhì)要求（職業(yè)素質(zhì)、能力素質(zhì)、知識素質(zhì)）→教學(xué)設(shè)計（培養(yǎng)方案）→實訓(xùn)體系設(shè)計（通過實訓(xùn)提升能力）→教學(xué)資源開發(fā)。在系部推行的師徒制中，學(xué)院制定的考核目標(biāo)分四個等級，模擬公司中采用公司的考核方式對總經(jīng)理
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