第一單元第2課職業(yè)理想及作用(一)教案(文件)
【正文】 波動變得穩(wěn)定。職業(yè)是多樣性的，一個人選擇什么樣的職業(yè)，與他的思想品德、知識結構、能力水平、興趣愛好等都很大的關系。課堂過渡說一說 分析P17—P18的故事，說說職業(yè)理想對個人的人生發(fā)展起什么作用？用一句話簡單概括一下。二是提供有持久的動力——堅持不懈，永不放棄。 ?！案苫畈荒芄庥昧?還要動腦筋。”學生積極發(fā)言。他們對人生怎能不迷茫？他們怎能不厭學？他們怎會不迷戀虛幻的網絡？最終又怎能被社會接受？課堂小結 （5分鐘） 老師提問，學生任選一個問題回答。課后作業(yè) （5分鐘） 同是我們職業(yè)中專的學生,為什么有的學生每天學習很認真,利用一切機會鍛煉自己提高自己，而有的學生每天上課就昏昏欲睡,說話吵鬧,看課外書,無所事事呢? 對照自己分析上述現象的產生原因，試著找找解決方法。？你的職業(yè)理想如何體現這些特點。在從小沒有理想、沒有個人愛好，沒有人生職業(yè)目標的教育環(huán)境下成長，是學生處于“學習無目的”和“學習無動力”的狀態(tài)。許振超就是在自己平凡的工作崗位上追求著自己。很單調的工作——把貨物從碼頭吊上車、船,或從火車、。，一個老師在課上問起同學們的理想是什么？有的同學很爽快的說出了自己的理想，有的說想當政府要員，有的想當醫(yī)生……，也有一些同學并不確定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已經成為老人的這位教師在收拾
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1