教育教學常規(guī)管理自查報告(文件)
【正文】 好教學反思。教學常規(guī)的管理，是教學管理中一種相對穩(wěn)定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動。認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學行為。①樹立 科研興校 的意識。案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。我們將針對這些問題和不足，下大 力氣進行整改，使大興中學的教育教學常規(guī)工作上一個新的臺階。專題研究要從本校實際出發(fā)，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。 ②認真抓好校本教研。③加大教學管理的力度，在開齊開足課時的基礎上開好課程。繼續(xù)修訂、完善各項教學制度，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力 改革教師評價制度。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結的基礎上提高。認真組織教師學習新課程標準理念，領會精神，了解學科改革的新信息、新理論、新成果。 ，教師沒有把學生作為主體，教學思想還是比較陳舊?；顒幼龅搅?六有 ：有計劃、有內容、有地點、有主講人、有記載、有考勤。我校要求教師人人 閱讀教育報刊，人人撰寫讀書筆記，促進全體教師互
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