【正文】 紙、數(shù)據(jù)表格等有些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容可編入論文的附錄中。 外語類 論文正文字?jǐn)?shù) 8 000－ 10 000個(gè)外文單詞。論文正文滿頁為 29行，每行 33個(gè)字，字號(hào)為小四號(hào)宋體，每頁版面字?jǐn)?shù)為 957個(gè)，行間距為固定值 20磅。頁眉的文字用五號(hào)宋體，頁眉文字下面為 2條橫線（兩條橫線的長(zhǎng)度與版芯尺寸相同，線粗 ） 。摘要、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文以后的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排 。 正文章、節(jié)題目（理工類要求編寫到第 3級(jí)標(biāo)題，即□ .□ .□。字?jǐn)?shù)一般在 15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 表 1 理工類論文層次代號(hào)及說明 層次名稱 示 例 說 明 章 第 1章 □□??□ 章序及章名居中排，章序用阿拉伯?dāng)?shù)字 節(jié) □□??□ 題序頂格書寫，與標(biāo)題間空 1字，下面闡述內(nèi)容另起一段 條 □□??□ 款 □□???□ □□??□□□□?? 題序頂格書寫，與標(biāo)題間空 1 字，下面闡述內(nèi)容在標(biāo)題后空 1字接排 項(xiàng) (1)□□?□ □□?□□?□□□□□□?? 題序空 2字書寫，以下內(nèi)容接排，有標(biāo)題者，闡述內(nèi)容在標(biāo)題后空 1字 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 表 2 文管類論文層次代號(hào)及說明 章 節(jié) 條 款 項(xiàng) 一、□□□□□ （一）□□□□ 1.□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （ 1）□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□ ①□□□□□ 居中書寫 空 2字書寫 空 2字書寫 空 2字書寫 空 2字書寫 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 各層次題序及標(biāo)題不得置于頁面的最后一行（孤行）。 經(jīng)濟(jì)、管理類論文引用文獻(xiàn)，若引用的是原話，要加引號(hào)，一般寫在段中；若引的不是原文只是原意，文前只需用冒號(hào)或逗號(hào)，而不用引號(hào)。常用參考文獻(xiàn)編寫項(xiàng)目和順序應(yīng)按文中引用先后次序規(guī)定如下： 著作圖書文獻(xiàn) 序號(hào) └─┘ 作者．書名（版次）．出版地：出版者，出版年 :引用部分起止頁 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 致謝 19 。 不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級(jí)標(biāo)題處。所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“ [ ]”中，如“二次銑削 [1]”。 層次 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 致謝 18 層次以少為宜，根據(jù)實(shí)際需要選擇。） 論文正文 章節(jié)及各章標(biāo)題 論文正文分章、節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁。中、外文摘要應(yīng)各占一頁，編排裝訂時(shí)放置正文前，并且中文在前，外文在后。 頁碼。頁眉應(yīng)居中置于頁面上部。 論文書寫 本科生畢業(yè)論文用 B5 紙 計(jì)算機(jī)排版、編輯與雙面打印 輸出 。 文管類 論文正文字?jǐn)?shù) 12 000－ 20 000字。 致謝 對(duì)導(dǎo)師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。 在論文正文中必須有參考文獻(xiàn)的編號(hào)，參考文獻(xiàn)的序號(hào)應(yīng)按在正文中出現(xiàn)的順序排列。 結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計(jì)（論文）的創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn) 練的文字對(duì)論文的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般為 400～ 1 000字。 論文主體 論文主體是論文的主要部分，要求結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。緒論應(yīng)說明選題的背景、目的和意義，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)），一般列 3～ 5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列，應(yīng)在摘要中出現(xiàn)。不應(yīng)超過 25字，原則上不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不設(shè)副標(biāo)題。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程中的基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)之一，應(yīng)符合國家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語語法規(guī)范。讓我認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉是非常重要的 ，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不僅要多還要會(huì)運(yùn)用，那樣設(shè)計(jì)就會(huì)做得更順利，更完美。 從論文的選題、材料的收集，研究方案的確定以及具體的實(shí)施，論文的定稿過程中，自始至終都傾注著老師的心血。熟悉 HTML 語言、 java 程序設(shè)計(jì)、 tomcat 應(yīng)用程序服務(wù)器的使用以及一個(gè)網(wǎng)站的整體建設(shè)等。 在系統(tǒng)開發(fā)成功的同時(shí)，由于自身能力的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)選課系統(tǒng)有些功能和性能還有待于進(jìn)一步的完善，像有些功能不夠齊全，代碼處理上也有待加強(qiáng)。 基于 Web 的網(wǎng)上選課系統(tǒng)現(xiàn)已基本完成， 達(dá)到了預(yù)期的功能。隨著在校大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量也不斷的上漲，校園數(shù)字化建設(shè)不斷的發(fā)展，學(xué)生選課管理已由手工處理方式轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)管理方式，學(xué)生選課管理的信息化成為學(xué)校人力資源開發(fā)和管理的重要手段。 (3)方案：教師管理員添加課程 測(cè)試用例：提交添加命令后，是否出現(xiàn)提示信息，提交添加后，相應(yīng)數(shù)據(jù)庫中信息是否被添加。 } 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 6 章 系統(tǒng)測(cè)試 19 第 6 章 系統(tǒng)測(cè)試 基于 Web 的網(wǎng)上選課 系統(tǒng) 學(xué)生用戶及教師管理是網(wǎng)上選課前臺(tái)的兩個(gè)模塊，本次進(jìn)行學(xué)生用戶修改和選課及教師添加部分進(jìn)行系統(tǒng)的功能測(cè)試。 int line = (sql)。 DBConnection db = new DBConnection()。 ().forward( request, response)。+lessonteacher+39。+lessonname+39。 String lessontime = (lessontime)。 (username, username)。 and password=39。 DBConnection db = new DBConnection()。 (課程數(shù)據(jù)已經(jīng)存儲(chǔ)到 list 中 !)。 ((2))。 ResultSet rs = (sql)。 } else { (登錄失敗 ,請(qǐng)重新輸入 !)。 ResultSet rs = (sql)。 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 5章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 14 圖 學(xué)生用戶登錄 系統(tǒng)頁面 登錄 功能的核心代碼 : String sql = select * from userlist where username=39。 int line = (sql)。+address+39。+gender+39。+password+39。 DBConnection db = new DBConnection()。 String gender = (gender)。 學(xué)生用戶部分 學(xué)生 用戶 注冊(cè) 學(xué)生用戶注冊(cè)頁面 ，如圖 所示。學(xué)生 用戶需先 點(diǎn)擊學(xué)生用戶 注冊(cè) 在 進(jìn)入學(xué)生用戶 登錄 。具體設(shè)計(jì)如表 所示。 具體設(shè)計(jì)如表 所示。 該 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫使用 Oracle 作為網(wǎng)站的后臺(tái)支持 。 圖 系統(tǒng)體系構(gòu)圖 角色與模塊之間的關(guān)系 在該系統(tǒng)中，總共有兩個(gè)角色：教師管理員、學(xué)生用戶。 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 4 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 9 (2) 教師管理 教師管理員包括可以添加課程，查看看所有學(xué)生的信息，刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息，查看所有課程的選課情況?？膳渲?，可裝卸的軟件，必將是未來軟件更為理想的開發(fā)模式。就是可配置，可裝卸。 (5) 可卸載，可配置 任何軟件的完成，都是作為獨(dú)立的一個(gè)產(chǎn)品來完成的。同時(shí)對(duì)于內(nèi)部我們進(jìn)行封閉 ,而對(duì)外則提供良好的接口用來提供更多服務(wù) 。因此，我們?yōu)榱俗屛覀兊能浖到y(tǒng)可以更好的服務(wù)客戶，也為了我們的軟件系統(tǒng)可以得到更好的回報(bào) ,我們有必要對(duì)我們系統(tǒng)提供的接口作更多的完善 .就像很多著名的軟件一樣 , 關(guān)鍵的作用是他整合了很多其他人所不曾涉及的邊界領(lǐng)域 ,也 因此得到了很好的發(fā)展和推廣 。 整個(gè)系統(tǒng)就會(huì)被重新部署到其他位置 ,而新的位置 ,我們的系統(tǒng)十分能夠依然提供強(qiáng)大的功能呢 ? 這就要我們考慮更多的系統(tǒng)對(duì)外接口 。 如果你的軟件沒有為他們解決問題 ,他們是不原意為之付出代價(jià)的 。 問題界定的主要目的是讓我們能夠明白軟 件系統(tǒng)作什么是足夠的 ,同時(shí)也可以讓我們考慮到系統(tǒng)以后的功能能夠在哪些方面繼續(xù)擴(kuò)展 .問題界定 ,這個(gè)看起來似乎很容易做的事情 ,實(shí)際上卻不得不花費(fèi)我們大量的時(shí)間和精力去處理 . 希望你能夠把這件事情做得干脆 ,漂亮 ,利落 。 日常辦公業(yè)務(wù)處理提供高效科學(xué)先進(jìn) 和方便的管理手段系統(tǒng)包括了教務(wù)管理、選課管理、教師管理、學(xué)生管理、以及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了公共服務(wù)信息等的規(guī)范化實(shí)用化和自動(dòng)化管理。 經(jīng)濟(jì)可行性 對(duì)于網(wǎng)上選課系統(tǒng)對(duì)于現(xiàn)有的硬件和軟件設(shè)施已經(jīng)能夠完全滿足的開發(fā)和進(jìn)行。 系統(tǒng)任務(wù)的可行性分析 技術(shù)可行性 本系統(tǒng) 基于 B/S 體系，系統(tǒng)安裝維護(hù)簡(jiǎn)便，數(shù)據(jù)集中管理。 (4) 選課功能 該模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生用戶登錄后可以對(duì)自己感興趣的課程進(jìn)行選課。 點(diǎn)擊提交按鈕，如果注冊(cè)成功頁面跳轉(zhuǎn)到注冊(cè)成功， 如果注冊(cè)失敗則提示“注冊(cè)失敗后”返回上一頁。教師管理員包括可以添加課程，查看看所有學(xué)生的信息，刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息，查看所有課程的選課情況。由于它們是相分離的，所以在管理數(shù)據(jù)的物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)并不會(huì)影響對(duì)邏輯存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的存取。 為數(shù)據(jù)庫用戶操作端，由應(yīng)用、工具、 SQL* NET 組成，用戶操作數(shù)據(jù)庫時(shí)，必須連接到一服務(wù)器，該數(shù)據(jù)庫稱為本地?cái)?shù)據(jù)庫（ Local DB）。它提供開放的、全面的、和集成的信息管理方法。 大連東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 第 2章 關(guān)鍵技術(shù)介紹 4 JSP 運(yùn)行原理 瀏覽器客戶端向 JSP 容器 (如 Tomcat)發(fā)出對(duì) JSP 頁面 (如 )的請(qǐng)求； JSP 容器將對(duì)應(yīng) JSP 頁面轉(zhuǎn)換成 Java Servlet 源代碼 (如 )； JSP 容器編譯生成的源代碼，生成 .class 文件 (如 )； JSP 容器加載運(yùn)行對(duì)應(yīng)的 .class 文件，生成響應(yīng)的結(jié)果頁面； JSP 容器把響應(yīng)的輸出結(jié)果發(fā)送到瀏覽器端。同時(shí)， JSP 源程序不可能被下載，特別是 JavaBean程序完全可以放到不對(duì)外的目錄中。 JSP 技術(shù)的設(shè)計(jì)目的是使得構(gòu)造基于 Web 的應(yīng)用程序更加容易和快捷，而這些應(yīng)用程序能夠與各種 Web 服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器，瀏覽器和開發(fā)工具共同工作。它是隨著 Inter 技術(shù)的興起，對(duì)C/S 結(jié)構(gòu)的一種變化或是改進(jìn)，它是主要事物邏輯在服務(wù)器實(shí)現(xiàn)，形成所謂 3tier 結(jié) 構(gòu)，具有分布性特點(diǎn)，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行查詢、瀏覽等業(yè)務(wù)處理 ； 業(yè)務(wù)擴(kuò)展簡(jiǎn)單方便，通過增加網(wǎng)頁即可增加服務(wù)器功能 ； 維護(hù)簡(jiǎn)單方便，只需要改變網(wǎng)頁，即可實(shí)現(xiàn)所有用戶的同步更新 ； 開發(fā)簡(jiǎn)單，共享性強(qiáng) 。因此國家教育部面向各高校開展了全面學(xué)分制改革本系統(tǒng)正是在此基礎(chǔ)上既包括傳統(tǒng)的學(xué)校管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)功能同時(shí)更突出了各高校實(shí)行全面學(xué)分制后在排課選課考務(wù)等方面管理的解決方案。在錄取階段也常常出現(xiàn)：教師錯(cuò)錄學(xué)生、教師錯(cuò)誤的拒絕學(xué)生、個(gè)別學(xué)生的調(diào)課請(qǐng)求無法滿足、無法根據(jù)學(xué)生意愿擴(kuò)招等現(xiàn)象。然而 在現(xiàn)有的手工處理系統(tǒng)當(dāng)中，存在著大量繁重而稍顯混亂的工作。網(wǎng)絡(luò)信息教育不僅僅體現(xiàn)在教育技術(shù)手段的先進(jìn)上，而且體現(xiàn)在它所引起的教育觀念等一系列的變革上。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，對(duì)人才素質(zhì)和能力的要求越來越高，現(xiàn)代教育觀念強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。網(wǎng)上選課系統(tǒng)涉及學(xué)生用戶和教師管理員兩部分，系統(tǒng)為學(xué)生和教師提供不同的入口。運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助選課，即能實(shí)時(shí)地對(duì)大量選課數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)，十分方便地輸出選課結(jié)果，同時(shí) 也避免了人工處理時(shí)容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤。在排課過程中，除了滿足大量的制約條件以外，還必須解決許多沖突與矛盾。由于學(xué)生上課情況復(fù)雜，可 以實(shí)現(xiàn)信息修改，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的基本情況。 使用 Eclipse 作為開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫使用 Oracle。網(wǎng)上選課與傳統(tǒng)的選課方式相比更加節(jié)約資源，增加了學(xué)生選課自主權(quán)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線選課是一種全新的教育模式，它使得選課過程更加有效合理。 論文題目 基于 web 的網(wǎng)上選課系統(tǒng)