《教育教學敘事》word版(文件)
【正文】 一對一的互查模式還大大提高了小組凝聚力，起到了很好的督促作用，這不僅省了我不少時間，而且學生興趣很濃，干勁十足！其次學生在課堂上也忙了，老師講得話少了，學生講得多了。如果你組發(fā)言不積極，那可就要落后了。你看，老師輕松了，學生也得到鍛煉了。在課堂中，學生有了學習的目標，有了解決問題的欲望，有了超越他人的競爭意識?，F(xiàn)在，每天晚上她總是提前定時，早上，我還沒醒，她已梳洗完畢來到我床前催我起床，不然的話她就遲到了。本次期中考試她的成績是全班第一，她們組的六位同學中，前十名占了三位。你看他們積極地準備資料，熱烈地進行討論、交流，激烈地進行爭論……是多么得有滋有味??！這就是高效課堂的實陣地！。總之，高效課堂是一種價值追求，一種教學實踐模式。她自己也積極要求進步，復習預習再
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