職業(yè)環(huán)境分析第六講(文件)
【正文】 研究、解決問題的能力 因?qū)I(yè)而異 共性的 EGAN博士的階段論點(diǎn)： ? 階段一：擴(kuò)張 ? 階段二：收縮 主修科系的選擇 ? 階段三：擴(kuò)張 從主（副）修科系中 試探各種不同的生涯可能 ? 階段四：收縮 生涯選擇 專業(yè)與職業(yè) 請(qǐng)認(rèn)真思考以下問題： ? 高考后填報(bào)志愿時(shí)，你了解自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)嗎？喜歡嗎？ ? 了解？不了解？喜歡？不喜歡？ ? 你所學(xué)的專業(yè)是你自己選擇的還是調(diào)劑的？ ? 你現(xiàn)在喜歡自己的專業(yè)嗎？ ? 有時(shí)候不喜歡是因?yàn)椴涣私?，你說呢？ 專業(yè)與職業(yè) 請(qǐng)認(rèn)真思考以下問題： ? 如果了解了，依然不喜歡這個(gè)專業(yè)怎么辦？ 退學(xué)，重考 ? 沒有退學(xué)，那么： ①不知道自己喜歡什么，走一步說一步，混到畢業(yè)再說； ②知道自己喜歡的是什么，通過輔修雙學(xué)位課程，或利用課余時(shí)間自學(xué)喜歡的專業(yè)知識(shí)； ③盡管不喜歡，但大學(xué)時(shí)光是自己的，把專業(yè)學(xué)習(xí)作為挑戰(zhàn)，鍛煉能力素質(zhì)－－走過去，前面是片天。 分析內(nèi)部條件： 優(yōu)勢(shì) （ Strength） 劣勢(shì) （ Weakness） 分析外部條件： 機(jī)會(huì) （ Opportunity） 威脅 （ Threat） SWOT 趨利避害 SWOT 分 析 法 機(jī)會(huì)（ Opportunity） 威脅（ Threat） 作 業(yè) 、 調(diào)查或通過網(wǎng)絡(luò)了解你將來要從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者有何要求 ？ 排序選擇你最喜歡的職業(yè) ， 看看它是否和你目前所學(xué)的專業(yè)相符 。 華為文化的任正非特色 “ 血腥 ” 意識(shí) 華為總裁 任 正 非 世界上沒有相同的樹葉，也沒有完全一樣的工作，更沒有兩個(gè)可以重合的人生。 從職業(yè)發(fā)布看職業(yè)發(fā)展 （ 11個(gè)）：計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品檢驗(yàn)員、緊急救助員等。 （ 10個(gè)）： 勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員、 色彩搭配師、電子音樂制作師、游泳救生員 ? （ 12個(gè)）： 可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、品牌管理師、社會(huì)文化指導(dǎo)員、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。 化學(xué)制藥 、 中成藥主生物醫(yī)藥等 。 。 ? 銀行業(yè)： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然要求 。 從職業(yè)發(fā)布看職業(yè)發(fā)展 業(yè)界展望 ? 軟件業(yè)： 綜合素質(zhì)高 ， 專業(yè)交叉 ， 復(fù)合型人才 ? 生物醫(yī)藥業(yè)： 高科技產(chǎn)業(yè) ， 我國處于起步階段 。 （ 12個(gè)）：安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師、咖啡師、調(diào)查分析師等。 ? 第一種 … 因?yàn)?… ? 第二種 … 因?yàn)?… ? 第三種 … 因?yàn)?… 回顧： 你最愿意從事的三種職業(yè) 從職業(yè)發(fā)布看職業(yè)發(fā)
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