部編教材歷史七下第二課(文件)
【正文】 是什么？給我們留下什么樣的啟示？ 共同點(diǎn)： 改革內(nèi)政、重用人才；重視發(fā)展生產(chǎn)；完善科舉制度等 原因： 國家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定；統(tǒng)治者勵(lì)精圖治；善于用人；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)等 啟示： 重視維護(hù)國家統(tǒng)一；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；要善于用人 。 貞觀年間 ,李詩的祖父 李書 ,科場(chǎng)不第 ,名落孫山。 李崇文 —— 隋煬帝 進(jìn)士科（時(shí)務(wù)策） 李書 —— 唐太宗 進(jìn)士科 錄取極嚴(yán) 李尚武 —— 武則天 武舉 李詩 —— 唐玄宗 進(jìn)士科（詩賦） 從以下內(nèi)容歸納出科舉制的創(chuàng)立與完善： 正式創(chuàng)立： 隋煬帝設(shè)進(jìn)士科 完善： 唐太宗時(shí)增加考試科目 武則天時(shí)開創(chuàng)殿試和武舉 唐玄宗時(shí)把詩賦作為進(jìn)士科的重要內(nèi)容。他是一個(gè)“武癡” ,熟讀兵法 ,會(huì)百步穿楊之法。 從這些治世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有 ①國家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要條件 ②統(tǒng)治者的勵(lì)精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證 ③國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要作用 ④勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)直接推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 A.①③④ B.①②④ C.①②③④ D.①②③ “一門三進(jìn)士”的唐朝好家庭 唐朝青年才俊李詩 ,有一個(gè)人人羨慕的好家庭 ,到他這一代創(chuàng)造了 “ 一門三進(jìn)士 ” 的佳話 ,在當(dāng)?shù)貜V為傳頌 。 稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)。 總體來說，武則天是一位有作為的皇帝，女政治家。 —— 郭沫若 武則天是封建時(shí)代杰出的女政治家。 乾陵無字碑 合理解釋：這“無字碑”是按武則天本人的臨終遺言而立的，其意無非是功過是非由后人
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