3一個(gè)接一個(gè)(文件)
【正文】 種 不 過 伙 伴 ɡ232。n zh232。n 三、想 一 想， 連 一 連。 c237。 w225。 老 師 聽 講 有趣的 故 事 聽老師講有趣的故事。 （重、難點(diǎn)） 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。i duō w225。 ɡu242。不 過，回 家 睡 zh225。 zhǒnɡ ɡ232?！安贿^”是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出“我”積極樂觀的心態(tài)。 de h225。nɡ ma yě xi224。 me xiǎnɡ ma 這 么 想 嗎？ “這么想”指的是怎么想？指的是像“我”一樣做一件事正高興時(shí)被打斷，能想到下一件事同樣能給自己帶來快樂。不過，寫完作業(yè)，就可以痛痛快快地玩了！ 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了少年兒童對(duì)美好生活的憧憬，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。 ，“我”又是怎么想 的？ 玩跳房子的游戲時(shí)上課鈴響了，“我”想要是沒有上課鈴就好了，不過，又期待老師講故事。 我伸展雙臂， 也不能在天空飛翔 （ xi225。讓我們感受到了少年兒童樂觀、向上的生活態(tài)度。先讀一讀已經(jīng)組成的詞語，然后利用工具書或向別人請(qǐng)教理解詞意，把你認(rèn)為好的詞語寫在積累本上。n yi li225。nɡ y224。 ɡ232。 huǒ b224。 2．別的 也 走 小木橋。 d 2.“過”共 ( )畫，第五筆是 ( )，換個(gè)偏旁為 ( )。n 六 六 夕 卩 時(shí) 四、 照 樣 子寫 出 帶 有 下 列 偏 旁 的字 并 組詞 。i yǒu xi224。 b236。 2．奶奶年紀(jì)大了，睡覺 ( )的時(shí)間明顯少了許多。 zh232。n k242。o ju233。nɡ ． ． ． ． 。 ji224。o ju233。 de d 4．小兔把菜籽種 ( )在地里。 辶 過 走過 這 這 里 亻 住 住 在 禾 和 和 平 伙 伙 伴 種 種 子 五、選 擇 正 確 的讀 音 填 空 。 piān p225。o y224。 ti225。 xiě yi xiě 過 這 樣 伙 伴 各 自 各 種 各 樣 三、 填 一 填 。 z236。 y224。 y224。 q249。i zu242。 一、 連 一 連。想想你有沒有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說。
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