學(xué)校管理學(xué)教育性原則和系統(tǒng)性原則案例及分析(文件)
【正文】 格遵守，使學(xué)校管理工作能夠嚴(yán)格有序地進(jìn)行。 （ 3）學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。這項(xiàng)制度已經(jīng)施行了幾年，基本上杜絕了遲到、早退和無故缺勤現(xiàn)象的發(fā)生?！庇形恢鞴茴I(lǐng)導(dǎo)說：“簽到是我校實(shí)行了多年的制度，如果取消就會(huì)給一些對自己要求不嚴(yán)格的人帶來可乘之機(jī)，這樣就會(huì)產(chǎn)生由于少數(shù)人的不自覺而影響整個(gè)教職工群體的現(xiàn)象，會(huì)造成嚴(yán)重的后果，所以簽到不能取消。對于根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要建立的教師考勤制度，在實(shí)施過程中要注意以下三點(diǎn)：首先，要經(jīng)常檢查評價(jià)。正確的態(tài)度與做法應(yīng)該是既要關(guān)心人，也要關(guān)心工作，既要保證常規(guī)工作的正常運(yùn)行，又要關(guān)心教師的身心健康。 上、下午上班簽到的考勤制度進(jìn)行評析。學(xué)校的管理制度不是一成不變的，要根據(jù)新情況、新問題調(diào)整相應(yīng)的管理制度。 。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行深人調(diào)查，了解與制度相關(guān)的利益相關(guān)者的意見和需求，組織調(diào)查，取得經(jīng)驗(yàn)，分析新的條件下要完成的新任務(wù)、要解決的新問題，研究、設(shè)計(jì)、選擇實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的方案，并采取相應(yīng)的各種方法、手段和措施，組織力量，加以實(shí)施。但是隨著學(xué)校的深入發(fā)展、學(xué)校聲譽(yù)的不斷增強(qiáng)，教師壓力明顯增大，學(xué)校的實(shí)際情況發(fā)生了改變。學(xué)校的制度管理是一種靜態(tài)管理，具有穩(wěn)定性的特征，但穩(wěn)定性不等于一成不變。只有了解了這些，才能研究制度是否合理，是否要堅(jiān)持、加強(qiáng)、修正或揚(yáng)棄，才能不斷完善制度，調(diào)節(jié)和矯正教師的工作和行為，使考勤制度的作用得到發(fā)揮
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