一14春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革-資料下載頁(yè)

【摘要】第4課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革課前熱身我國(guó)的使用，可以一直上溯到晚期。時(shí)期鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)。鐵器時(shí)代的到來，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高。牛耕的運(yùn)用，是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民創(chuàng)造的，是世界冶鐵史上的一大成就，這項(xiàng)發(fā)明，比歐洲早以上。

2024-11-17 18:32

七年級(jí)歷史上冊(cè)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)(說課稿)模版-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)(說課稿)（模版） 說課人：秦秀英 《春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)》說課稿春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng) 各位評(píng)委、各位老師：大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程《中國(guó)歷史》七...

2025-11-06 12:17

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與政治變動(dòng)史料研習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】歷史課標(biāo)解析與史料研習(xí)叢書·中國(guó)古代史復(fù)旦大學(xué)出版社第二單元春秋戰(zhàn)國(guó)的政治社會(huì)變動(dòng)與“華夏”觀念的形成梁松安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)付欣安徽省淮北市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)學(xué)術(shù)引領(lǐng)一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革（一）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展春秋中后期，牛耕已成為一種常見現(xiàn)象。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，牛耕進(jìn)一步推廣，鐵犁開始使用，耕作技術(shù)

2025-06-22 02:27

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人才流動(dòng)現(xiàn)象及啟示-資料下載頁(yè)

【摘要】誰(shuí)勸天公重抖擻，不拘一格降人才?——春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人才流動(dòng)現(xiàn)象及啟示摘要：本篇論及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人物的生平事跡，凸顯社會(huì)變革時(shí)期人才流動(dòng)現(xiàn)象之頻繁，人才流動(dòng)范圍廣大的特點(diǎn)。并從當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況入手，分析原因。從而得出對(duì)今天人才流動(dòng)的啟示。關(guān)鍵詞：春秋戰(zhàn)國(guó)人才流動(dòng)變革百家爭(zhēng)鳴爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人才輩出，他們縱橫在中國(guó)版圖的大江南北，憑著智慧的頭腦與三寸不爛

2025-06-27 14:50

土橋中學(xué)春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝-資料下載頁(yè)

【摘要】土橋中學(xué)賴美蓉文學(xué)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)123都江堰/魯班/扁鵲《詩(shī)經(jīng)》/屈原音樂/繪畫造福千秋的都江堰：：：::：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)前250多年四川岷江李冰父子分洪、灌溉、運(yùn)輸寶瓶口

2024-12-01 01:11

第10課春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝-資料下載頁(yè)

【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝文學(xué)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最著名的水利工程是什么？是由誰(shuí)主持修建的？有什么重要的作用？一、科學(xué)技術(shù)岷江岷江都江堰示意圖內(nèi)江外江寶瓶口離堆飛沙堰分

2025-07-20 06:19

岳麓版歷史七上春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝ppt課件4-資料下載頁(yè)

【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝文學(xué)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)1231、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最著名的水利工程是什么？有什么重要的作用？是由誰(shuí)修建的？2、我國(guó)土木建筑工匠的祖師是誰(shuí)？他有哪些重要的發(fā)明創(chuàng)造？3、扁鵲對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)發(fā)展有什么重要貢獻(xiàn)？為什么受到人們的愛戴？

2024-11-18 18:18

2017華師大版歷史七年級(jí)上冊(cè)第9課春秋戰(zhàn)國(guó)的思想文化與科技-資料下載頁(yè)

【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元夏商周時(shí)期第9課春秋戰(zhàn)國(guó)的思想文化與科技考考你有朋自遠(yuǎn)方來，—————————————。學(xué)而不思則罔，_________________________。士不可不弘毅，——————————————。不亦說乎？

2024-12-08 08:07

歷史：第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)課件(人教新課標(biāo)七年級(jí)上)-資料下載頁(yè)

【摘要】中國(guó)歷史第一冊(cè)第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。春秋時(shí)期：從公元前770年公元前476年。是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期，是一個(gè)社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革的時(shí)期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：從公元前475年公元前221年。一、

2025-06-21 08:11

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革-powerpoint演-資料下載頁(yè)

【摘要】第5節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革江夏區(qū)金口中學(xué)楊文兵公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。名稱起訖時(shí)間春秋770.－476.戰(zhàn)國(guó)475.－221.東周770.－256.春秋戰(zhàn)國(guó)和東周起訖時(shí)間對(duì)照表春秋形勢(shì)圖春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宴樂

2025-01-04 01:27

教育選修課論文：淺析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期教育-資料下載頁(yè)

【摘要】淺析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期教育——理學(xué)院物理學(xué)物理091本***【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前770年～前221年），伴隨著奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的過渡，社會(huì)思潮發(fā)生了巨大的變革。周室衰微，諸侯僭越，禮樂制度遭到了嚴(yán)重破壞,從而形成了所謂“禮崩樂壞”的局面。在此情況下，教育由

2025-06-27 21:55

20xx秋冀人版歷史七年級(jí)上冊(cè)第8課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【摘要】孔子和百家爭(zhēng)鳴習(xí)題精選一、單項(xiàng)選擇1．下列著作中，記錄孔子學(xué)說的是（）A．《詩(shī)經(jīng)》B.《論語(yǔ)》C．《春秋》D.《尚書》（）A．認(rèn)為人不能戰(zhàn)勝自然B．提出民貴君輕的思想C．主張中央集權(quán)D．統(tǒng)治者要體察民情，愛惜民力“無為而治”的是（）A．莊子

2024-11-28 08:35

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【摘要】百家爭(zhēng)鳴一、單項(xiàng)選擇題（　?。佟叭收?，愛人”?、谫F賤有“序”　③“己所不欲，勿施于人”　④“有教無類”A.①②　　　B.①③　　　C.①④　　　D.②④2．《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨篇》記載，一次孔子家馬廄失火，孔子退朝，問：“傷人乎？”不問馬，馬夫?qū)佟班觥?，為最下等?jí)之人?？鬃雨P(guān)心人而不關(guān)心馬，這主要體現(xiàn)了(　　)A．孔子主張平等對(duì)待下人B．春秋時(shí)奴隸地

2025-03-26 01:12

第6課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革-資料下載頁(yè)

【摘要】課前復(fù)習(xí)：如何看待春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？實(shí)質(zhì)：分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：消極性：給人民帶來深重的災(zāi)難客觀的進(jìn)步性：1、對(duì)于結(jié)束分裂狀態(tài)，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；2、戰(zhàn)爭(zhēng)加強(qiáng)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，加速了民族融合。3、客觀上有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，促進(jìn)了奴隸制

2024-11-18 09:32

岳麓版歷史七上春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝基礎(chǔ)訓(xùn)練-資料下載頁(yè)

【摘要】第10課春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課后即時(shí)訓(xùn)練1．成都平原變成“天府之國(guó)”，得益于（）A．李冰父子B．劉備C．諸葛亮D．鄭國(guó)2．你知道三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程，歷史上中國(guó)先民興建的工程中，也具有這一特點(diǎn)的是（

2024-12-02 15:12

七年級(jí)歷史春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文藝和科技-預(yù)覽頁(yè)

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