課題研究活動記錄表(文件)
【正文】 少次，它的尾巴和身子就接好了，為什么是這個次數(shù)？這個事情的背后有一個我們熟悉的數(shù)學知識，是根據(jù)哪個知識研究出來的？這個問題提得太好了，學生此時的做不再是單純地做，而是邊做邊想，已經(jīng)由簡單的操作上升到數(shù)學思維的階段。研究劉老師如何提高小組合作的實效?？傊@節(jié)課聽下來，我們大家都覺得劉德武老師太了不起了?；顒有Чㄟ^網(wǎng)絡(luò)資源的學習，對小學數(shù)學合作學習的教學模式及教學方法有了更深的了解。繼續(xù)學習相關(guān)理論。課題研究活動記錄表活動時間2013．8．26主持人邱文杰活動次數(shù)第7次活動地點圖書室記錄人薛招招活動形式研討會參加成員王鵬飛、黃海波、邱文杰、程景麗、薛招招、丁朝霞、崔曉奎、王靜宇、賈玉鳳研究主題小學數(shù)學合作學習的實驗與研究研究目的研究撰寫中期報告活動過程記錄一、研究小課題中期報告二、課題研究的進展情況：1．調(diào)查學生情況，學習相關(guān)理論。老師們將自己學習到的方法運用到課堂中，又把用后的情況反饋和在自己課堂中出現(xiàn)的問題集中起來，大家把這些信息匯總到一起，進行分析，歸納，整理，針對問題及時調(diào)整，逐漸地摸索出一些可以用于小組合作的方法。教師的主導地位的缺失。本學期我們數(shù)學教研組積極性很高，都愿為研究這個小課題盡自己的一份力?；顒有Ч珜懼衅趫蟾?，總結(jié)經(jīng)驗，提出困惑與思路。材料的具體要求如下：（一）課題成果鑒定材料用A4紙打印并按以下內(nèi)容裝訂成冊（含材料排序頁碼）。課題成果鑒定材料一式兩份，按頁碼排好，不用裝訂，學區(qū)將統(tǒng)一裝訂。過程性資料：①教學設(shè)計。③教學論文。⑤與課題相關(guān)的文獻資料。由邱文杰主筆，大家在這個星期中，處理完手邊事情，就在圖書室集中，全課題組的人一起研討，爭取讓結(jié)題報告早日成形。我們要在這短短的幾天里，拿出我們最大的努力，爭取圓滿完成小課題的結(jié)題工作。⑥教學隨筆已編輯成冊。④小課題研究活動記錄。②問卷調(diào)查。四、理清思路，做好下一階段的工作。電子稿發(fā)至1600665893。活動過程記錄一、11月19日下午5時接到短信：請你今天登陸城子學區(qū)網(wǎng)站下載小課題結(jié)題的通知。3．規(guī)范課題管理，加強課題過程管理，深入研究，不斷完善方案，并注重研究資料的積累。利用網(wǎng)絡(luò)，利用每一次外出聽課、校內(nèi)研討課的機會，多學習，多吸取別人的經(jīng)驗，學會調(diào)控合作學習節(jié)奏的方法。我們在實踐的基礎(chǔ)上，收集相關(guān)資料，進行階段小結(jié)，并積極撰寫課題案例、隨筆，并進行公開教學展示，形成了初步的科研成果。3個月過去了，現(xiàn)在大家對小組合作學習有了比較客觀和理性的看法，也學會了一些提高合作學習實效的方法和技巧。積極撰寫課題案例，早日形成科研成果。談案例研究法取得的效果。劉老師的這節(jié)課上，學生一直都采用的是小組合作學習，從數(shù)圖形、拼撲克、到最后的思考硬幣，處處都在合作，可以說沒有小組合作學習，就不能構(gòu)架起這節(jié)課。② 劉老師對學生提出的要求，由易到難，由表象到思考，層層深入。此時，水到渠成，學生在親自動手實踐中經(jīng)歷過程，探尋規(guī)律。這點提示很重要，避免了在合作中出現(xiàn)的很多問題。我們都認為這個時機選擇得非常恰當。劉老師沒有否定學生的答案，而是直接用手中的教具直觀演示，讓學生清楚地看到，轉(zhuǎn)動6次，并不能接上。對研究活動中取得的經(jīng)驗體會進行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。通過準實驗的方法，實施制定的實驗計劃，在實驗中觀察學生學習活動變化，總結(jié)規(guī)律，構(gòu)建對策體系。（2013年11月2013年12月）課題研究的方法：①文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學數(shù)學小組合作學習的文獻材料，視頻資料等、獲取所需利用的信息。（2013年3月2013年4月）②
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