【摘要】精品資源用最小公倍數(shù)巧解產(chǎn)品配套問題劉東生﹙天祝藏族自治縣松林初中甘肅·天祝733214﹚產(chǎn)品配套問題是初中一元一次方程及二元一次方程組實際問題中的典型題,同時也是一類難點問題,學(xué)生在解決此類問題時往往找不出等量關(guān)系。為此,我在教學(xué)中用“最小公倍數(shù)”幫助學(xué)生解決此類問題,學(xué)生對此印象深刻,在平時的解題中能很好地運用,化難為易。在解決此類問題時,本人
2025-03-25 06:05
【摘要】第27講最小公倍數(shù)(二)一、專題簡析:最小公倍數(shù)的應(yīng)用題,解題方法比較獨特。當有些題中所求的數(shù)不正好是已知數(shù)的最小公倍數(shù)時,我們可以通過“增加一部分”或“減少一部分”的方法,使問題轉(zhuǎn)換成已知數(shù)的最小公倍數(shù),從而求出結(jié)果。
2025-03-24 03:08
【摘要】最小公倍數(shù)說課設(shè)計一、說教材二、說學(xué)法三、說教法四、說教學(xué)程序最小公倍數(shù)教學(xué)目標:1、初步建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,理解算理并學(xué)會計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。(基本知識、技能目標)2、通過對最小公倍數(shù)的探究,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、分析、比較、概括的能力。(
2024-12-13 17:40
【摘要】第一關(guān)上節(jié)課我們學(xué)習了最大公因數(shù).我們主要研究:最大公因數(shù)的哪幾個問題呢?找最小公倍數(shù)今天我們就來研究一下同學(xué)們剛才提出的問題.看到這幾個字,你有什么問題想問嗎?第二關(guān)請在下表中,用紅色筆標出4的倍數(shù),用蘭色筆標出6的倍數(shù).12345
2025-11-13 03:58
【摘要】銅陵縣實驗小學(xué)胡登穩(wěn)什么叫公倍數(shù)?什么叫最小公倍數(shù)?怎樣求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)?兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系,它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律?兩個數(shù)是互質(zhì)關(guān)系呢?復(fù)習:基本練習:(1)6和158和10(2)2和86和12(3)
2025-10-10 20:27
【摘要】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習題一、求幾個數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和7872和8436和6045和6045和7545和60 42、105和5624、36和48
2025-03-25 05:12
【摘要】老師有一袋蘋果,無論平均分給3個人還是4個人,都正好分完。請問誰知道老師一共有多少個蘋果?大安小學(xué):吳彥軍請你在下表中用“△”標出4的倍數(shù),用○表示6的倍數(shù)12345678910111213141516171819202122232425262728293031
2025-11-12 03:42
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)、最小公倍數(shù) 最大公因數(shù) 一、填空 =2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公因數(shù)是()。 2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的()。3.(...
2025-10-12 01:36
【摘要】第九講最小公倍數(shù)(一)【專題導(dǎo)引】幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做公倍數(shù),其中最小的一個公倍數(shù),叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。自然數(shù)a、b的最小公倍數(shù)可以記作[a、b],當(a、b)=1時。[a、b]=a×b。兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)有著下列關(guān)系:最大公因數(shù)×最小公倍數(shù)=兩數(shù)的乘積即(a、b)×[a、b]=a×b要解答求最小公倍數(shù)的問題,
2025-03-24 03:10
【摘要】求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第十冊第二課時:求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的練習教學(xué)內(nèi)容:完成練習四的第5~8題。教學(xué)目標::通過練習,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法,并能根據(jù)兩個數(shù)的關(guān)系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。:讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會解決問題策略的多樣性。
2025-11-11 01:15
【摘要】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時長3厘米、寬2厘米的長方形紙片,邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主
2025-11-10 23:42
【摘要】最小公倍數(shù)西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標,理解算理并學(xué)會用列舉法計算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。,培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。,積累學(xué)習和探索活動的經(jīng)驗,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習例2探討例3
2025-11-02 02:43
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第22-23頁的例1、例2和“練一練”,練習四的第1-4題。教學(xué)目標:,認識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流
2024-12-08 08:01
【摘要】1、求42和30的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).24230321157542和30的最大公因數(shù)是6;42和30的最小公因數(shù)是210.解:2、小麗要邀請小朋友到廣場玩游戲,她想用長42厘米,寬30厘米的墊子在廣場鋪成一塊正方形的地面,至少需要這樣的墊子多少塊?242303211
2025-08-05 08:13
【摘要】公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學(xué)目標:21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)1.掌握公倍數(shù)、最小公倍數(shù)兩個概念。2.理解求最小公倍數(shù)的算理,掌握用分解質(zhì)因數(shù)求最小公倍數(shù)的方法。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點:建立公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的概念,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)難點:理解求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的算理。
2024-12-08 04:51