河南省南陽市方城縣20xx-20xx學年高二政治12月聯(lián)考試題(文件)
【正文】 上世紀六七十年代，屠呦呦課題組開始抗瘧藥物的研究，調查了 2020 多種中草藥制劑，搜集了 808味可能抗瘧的中藥，經(jīng)歷了第 190次失敗之后終于成功獲得青蒿中性提取物。這進一步佐證了 ①量變是質變的前提和必要準備，科學研究要重視量的積累 ②科學研究的發(fā)展首先從量變開始，量變必然會引起質變 ③質變是量變的必然結果，科學研究要善于抓住時機促成事物的飛躍和發(fā)展 ④質變就 會促進事物的發(fā)展，青蒿素治療瘧疾獲得了完全的成功，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 亞洲是當今世界最具經(jīng)濟活力的地區(qū)，但因建設資金有限，限制了亞洲經(jīng)濟發(fā)展。在經(jīng)歷兩周左右的良好空氣質量天氣后， 11月 19日，北京空氣質量指數(shù)達 348,屬嚴重污染。這體現(xiàn)了 ①尊重客觀規(guī)律按客觀規(guī)律辦事 ②發(fā)展是質變的必然結果 ③量變是質變的必要 準備 ④認識具有反復性無限性上升性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2孩子的一句 “ 我愛你 ” ，媽媽哭了，爸爸笑了。上述材料體現(xiàn)了 ① 矛盾具有普遍性，任何兩個事物之間都存在著矛盾 ② 矛盾具有客觀性，要勇于揭露矛盾，積極解決矛盾 ③ 斗爭性以同一性為前提，同一性寓于斗爭性之中 ④ 要堅 持一分為二的矛盾分析法 A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ②③ 2“世界上最遙遠的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。解開思想的扣子，方能甩開實干的膀子，邁開改革的步子。面對野蠻殘暴的日本侵略者，具有偉大愛國主義精神的中國人民沒有屈服，經(jīng)過 8年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，最終贏得中國人民抗日戰(zhàn)爭偉大勝利，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重大貢獻。 簡要分析中央政治局對做好經(jīng)濟工作提出的要求體現(xiàn)了辯證唯物論的什么道理 ? （ 12分） ， 回答問題。但高溫提取青蒿素的抗瘧效果并不理想，屠呦呦受到中醫(yī) 藥典籍啟發(fā) ,提出用乙醚低溫提取青蒿有效成分 ,提高了青蒿提取物的抗瘧效果。目前，一些科學家成為轉基因作物的主要支持者，認為轉基因作物有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量和 質量。 依據(jù)上述材料說明，要更加理性的看待轉基因技術和轉基因的產(chǎn)品應堅持哪些辯證思維方法？ (12分 ) 34．隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育觀念中老師與學生面 對面的班級授課方式正在悄然發(fā)生改變。 （ 8分） 五校聯(lián)考高二政治參考答案 1—— 5 CCDAB 6—— 10 AACDA 11—— 15 DBCBD 16—— 20 DDDCB 21—— 25 CAACC 26—— 30 CADCD 31參考答案（ 12分） ①根據(jù)我國客觀實際制定規(guī)劃體現(xiàn)了物質決定意識，要求我 們做到一切從實際出發(fā)、實事求是，意識對物質具有能動作用，要正確發(fā)揮意識的指導作用。（ 3分） 32參考答案（ 8分） ①真理具有客觀性。（ 2分） ③認識具有反復性，人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過多次反復才能完成；認識具有無限性，要不斷深化認識；認識具有上升性。（ 2分） 33參考答案：（ 12分） ① 堅持用聯(lián)系的觀點看問題，充分考慮轉基因技術對人體健康、生態(tài)環(huán)境和國家經(jīng)濟技術安全 等方面帶來的影響。（每點各 3分） 34參考答案：（ 8分） ① 密切關注變化發(fā)展的實際，敢于破除落后的思想觀念。 （ 4分 ） （以上主觀題答案閱卷老師可以根據(jù)情況適當變通） 。 （ 4分） ② 注重研究新情況，尋找新思想，確立新觀念，開拓新境界。 ③ 堅持用對立統(tǒng)一觀點看問題，全面客觀地評價轉基因技術的利與弊，逐步分清主流與支流，具體分析轉基因技術的特性。（ 2分） ④認識是在實踐基礎上不斷向前發(fā)展的。（ 2分） ②真理是具體的有條件的。（ 3分） ③促進經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟社會發(fā)展預期目標這體現(xiàn)了意識活動的目的性、主動創(chuàng)造性和自覺選擇性。在線教育跨越時空制約，成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)不可忽視的重要領域。 2020年中央正式發(fā)布文件，“加強農(nóng)業(yè)轉基因生物技術的科學普及”被寫入其中。 運用馬克思主義真理觀知識分析屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程對我們有什么啟示。 1969年， 3
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