txgaaa教育法律法規(guī)案例分析(文件)
【正文】 成年人保護法》《民法通則》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)和人格權(quán)?！? 《教師法》第八條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行“關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”的義務(wù)?！? 《民法通則》第一百零一條分別規(guī)定：“公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。 《教育法》第八十一條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。（2）教師應(yīng)認(rèn)真履行自身的職責(zé)，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想波動，加強與學(xué)生及其家庭的溝通，解除其不良心理隱患，杜絕變相體罰行為。一天，小明和小華在課間休息時玩蹺蹺板，小明推了小華一下，致使小華從蹺蹺板上掉到水泥地面上摔傷，共花去醫(yī)藥費1000元。由此，未成年人的監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)加強對被監(jiān)護人的安全教育，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生活動以及活動場地和器械的管理。時逢6月天，兩個小時走下來，學(xué)生們個個汗流浹背，小臉通紅。2．本案是一起由于廠家和學(xué)校違法而導(dǎo)致的學(xué)生停課參加廠方慶祝活動并作廣告事件，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)?！督逃ā分羞€規(guī)定：學(xué)校享有“拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉”的權(quán)利。而學(xué)校為增加創(chuàng)收把鼓樂隊“租用’’出去，也違反了相關(guān)法律法規(guī)，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和人身權(quán)。(2)學(xué)校應(yīng)加強對未成年學(xué)生的法律保護，確保教育的公益性，不得通過出賣未成年學(xué)生勞動力的方式進行創(chuàng)收，并應(yīng)盡快完善相關(guān)制度，杜絕此類事件的再度發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在得知這一情況后，多次找其談話，進行教育，并告誡他不準(zhǔn)向?qū)W生宣傳宗教，但林青不聽。但是《教育法》第八條規(guī)定： 教育活動必須符合國家和社會公共利益。宗教信仰自由但不意味著宣傳自由。不必要動不動就要解聘教師?！ 〔皇敲恳粋€人都能做自己想做的事情，也不是每一個人都能到達想去的遠(yuǎn)方。堅持做對的事情，就是值得?！ ∥覀兌紵o法預(yù)測未來的日子是陽光明媚，還是風(fēng)雨如晦，但前行路上點點滴滴的收獲和驚喜，都是此生的感動和珍藏。相信，只要啟程，哪怕會走許多彎路，也會有到達的那一天?！ ∥覀凊谄鹉_尖，是想離太陽更近一點兒；我們努力奔跑，是想到達遠(yuǎn)方欣賞最美的風(fēng)景?！ ”贝蟛排惛f過：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場。也許生活會辜負(fù)你，但你不可以辜負(fù)生活。可是，前行的道路有時會曲折迂回，讓心迷茫無措?！睂W(xué)生也有宗教信仰的自由，林青的宗教宣傳同時也侵犯了學(xué)生的宗教信仰自由。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。試依法分析這一案例分析：中華人民共和國憲法》第三十六條 中華人民共和國公民有宗教信仰自由。某校初中教師林青信奉某宗教，其本人每天進行禱告等宗教活動，并佩帶宗教飾物。與此同時，學(xué)校還應(yīng)及時為鼓樂隊的學(xué)生補課，并給予其一定的經(jīng)濟補償。而學(xué)校沒有拒絕廠家對教育教學(xué)活動的非法干涉，而是擅自讓鼓樂隊的學(xué)生停課去參加廠里的慶?；顒樱策`反了相關(guān)法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)?！薄吨行W(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》中規(guī)定：“校長要嚴(yán)格按照國家頒布的教學(xué)計劃，建立正常的教育教學(xué)秩序。 一個小學(xué)生說，剛開始參加這樣的活動時，我們覺得好神氣、好風(fēng)光，以后次數(shù)多了，有時連續(xù)幾天為工廠、商店的慶典、開張去助興，我們才發(fā)覺是學(xué)校把我們出賣了。為增添喜慶氣氛，特地花5000元租用了明光小學(xué)的學(xué)生鼓樂隊為其演奏。因為小明未滿10周歲，屬于無民事行為能力人，小明的監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)代替小明承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。（4）學(xué)生應(yīng)加強自我約束，遵守校規(guī)，努力學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律，尊重教師；并應(yīng)加強自我保護，學(xué)會正確運用法律手段維護自身的合法權(quán)益，及時與教師交流和溝通，提出合理化建議和批評意見；應(yīng)正確處理青春期感情萌動和與異性交往問題，不斷提高自心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，珍惜生命?！币蛲趵蠋煹男袨闉槁殑?wù)行為，故應(yīng)由其所在的學(xué)校作為侵權(quán)的法人主體承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任，而后，學(xué)校可根據(jù)王老師的過錯和經(jīng)濟狀況，在學(xué)校內(nèi)部責(zé)令其承擔(dān)部分民事賠償責(zé)任。 責(zé)任分析：《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分?！薄叭魏谓M織或者個人不得披露未成年人的個人隱私?！薄爸腥A人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。自殺的女生這次月考成績排在班級第五名，她曾找過我希望調(diào)座位，我當(dāng)時就答應(yīng)了她。他們從席嘉欣的好友處了解到王教師在課上讀短信的情況，她的奶奶說，在課上給別人發(fā)短信肯定不對，但老師這樣的做法十分不妥。…… 在堆滿書的寫字臺上另一本彩色信紙上，還有她留下的一段遺言，這些話是寫給王老師的：“王老師，您為什么偏要這么做，我恨您。起床后我發(fā)現(xiàn)欣欣的書包還在沙發(fā)上，感覺不對勁，我就趕緊給她的班主任打電話，班主任說沒去上學(xué)。出事前的11月8日晚，席嘉欣的同學(xué)給她送了生日禮物和蛋糕，她
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