三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一ppt(文件)
【正文】 危險(xiǎn)的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等； 還有的課余生活完全是為了玩，沒(méi)有什么意義。 《 養(yǎng)金魚 》 學(xué)舞蹈 我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充滿了快樂(lè)。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！ 學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表現(xiàn)美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。 結(jié)尾以 ” 不但 …… 而且 ……” 的句式總結(jié)了全文 ,突出了中心，和開(kāi)頭寫學(xué)舞蹈的益處相呼應(yīng)。 每天寫完作業(yè)，我就迫不及待地拿起媽媽給我買的彩筆，在潔白的畫紙上畫山、畫樹、畫房子、畫人物 …… 總之，畫一切我所能看到的、想到的東西。于是我抱著試試看的心態(tài)把黃色和蘭色加在一起，果然變成了綠色。小紅當(dāng)老鷹，丁丁當(dāng)母雞，其他同學(xué)當(dāng)小雞。小雞在后面秩序井然，毫不亂跑。小雞躲閃不及，被虜俘了一只。 我的發(fā)現(xiàn)： 假裝 假日 問(wèn)好 好奇 發(fā)現(xiàn) 白發(fā) 晃眼 搖晃 朝向 朝霞 路人借問(wèn)遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。他不知怎么隱藏蹤跡，水面的浮 萍上留下了一條船兒 劃過(guò)的痕跡 。 不解藏蹤跡， 浮萍 一道開(kāi)。 我發(fā)現(xiàn)這些帶點(diǎn)的 字都是多音字。 這時(shí)太陽(yáng)下山了，老鷹無(wú)奈，只好拍著翅膀
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