c語言試驗指導(dǎo)(文件)
【正文】 按原來的順序的逆序排列（要求用指針實現(xiàn)），然后編寫主函數(shù)完成：①輸入10個數(shù)；②調(diào)用此函數(shù)進行重排；③輸出重排后的結(jié)果。（2）學(xué)會使用結(jié)構(gòu)體指針變量和結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組。 char name[20]。 struct student st,stmax,stmin。 for(i=0。)。 printf(\n low:%5d%15s%5d,)。編制一個C程序，用冒泡法對該學(xué)生情況表按成績（grade）從低到高進行排序。 int age。（3）鏈表基本操作，具體要求如下: ①初始時鏈表為空，即鏈表的頭指針為空。3．分析與討論（1）結(jié)構(gòu)體的作用，如何進行初始化？（2）如何訪問結(jié)構(gòu)體中的成員。2．實驗內(nèi)容（1）以文本方式建立初始數(shù)據(jù)文件，請輸入10個學(xué)生的學(xué)號、姓名及考試成績，形式如下：1001 LiLi 801002 HuWei 901003 LiMing 75┇，找出最高分和最低度分的學(xué)生。}。 =0。 for(i=0。)。 printf( hight:%5d%15s%5d,)。②如果事先不知道學(xué)生個數(shù)，則程序應(yīng)該如何修改？請將以上程序中的循環(huán)語句for(i=0。 char name[20]。int main(){ int i,n=10。 if(!fp) return 1。st[i].num,st[i].name,amp。 fp1=fopen(,w)。 fclose(fp1)。 return 0。i++) for(j=i+1。 *j=t。③使用函數(shù)fwrite()。⑦。⑤。編制一個C程序，完成以下操作:①定義一個結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組。j++) if(iscorejscore) { t=*i。 for(i=st。 fwrite(st,sizeof(struct student),n,fp2)。in。 fclose(fp)。i10。 FILE *fp,*fp1,*fp2。}。i++)改為（while(!feof(fp))再運行程序，看結(jié)果是否正確？（2），然后按成績從高到低度的順序進行排序。 return 0。 if() stmin=st。i++) { fscanf(fp,%d%s%d,amp。 fp=fopen(,r)。 struct student st,stmax,stmin。 char name[20]。（2）學(xué)會使用文件打開、文件關(guān)閉、讀與寫文件等基本的文件操作函數(shù)。③所有學(xué)生情況都插入到鏈表中后，從鏈頭開始，依次輸出鏈表中的各結(jié)點值(即每個學(xué)生的情況)。} ②在程序中用一個結(jié)構(gòu)體指針數(shù)組，其中每一個指針元素指向結(jié)構(gòu)體類型的各元素。 char name[8]。}①分析程序，上機運行程序。 if() stmin=st。i++) { scanf(%d%s%d,amp。 =100。 }。2．實驗內(nèi)容（1）輸入出10個學(xué)生的學(xué)號、姓名和成績，求出其中的高分者和低分者。（2）數(shù)組和指針的關(guān)系。 printf(“\n s1=%d, s2=%d, s3=%d, s4=%d”s1,s2,s3,s4)。 p=a。i++) s2+=*(p+i)。i5。}（3）先分析以下程序的運行結(jié)果，然后上機驗證，并通過此例掌握通過指針變量引用數(shù)組元素的各種方法。i5。a[0]，amp。b=10。 printf(“%d ,%ud\n”,a,p)。 p=amp。（2）掌握一維數(shù)組的指針及其基本用法。用以求一個變量的地址，這在函數(shù)scanf中已經(jīng)使用過了。i++) printf(“%d”,num
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