bowen家庭治療系統(tǒng)理論(文件)
【正文】 妹的敵對 ? 母親過于擔(dān)心孩子之間的嫉妒心理，于是她很焦慮，希望給他們同等的愛（但這幾乎是不可能的）盡管表現(xiàn)得一視同仁，但實(shí)際上反映的是她內(nèi)心的焦慮，兄弟姐妹間彼此的敏感還是會造成爭吵和怨恨；由于母親的焦慮，急于控制孩子的感受并且調(diào)停，阻礙了孩子解決問題的機(jī)會，還加重了不平等對待的感覺。 ? 一般來說，家庭首先需要完成前一個目標(biāo)才能邁向后者。治療者要覺察自己如何受家庭的影響，否則會不自覺的重復(fù)發(fā)生在自己與當(dāng)事人身上，或是成為其中的第三者。 ? 主要作用：評估 （二） “ 教練 ” 技術(shù) ——去三角化 ? 治療師要避免成為卷入到家庭中的第三者。 （四）過程提問 ? 推動家庭成員理智、平靜的反應(yīng)。 （五）使用 “ 主語我 ” （ I Position） ? “主語我 ” 就是站在我的立場上，用清晰簡潔的方式不帶情緒地闡述自己的意見和觀點(diǎn)。 （六）訓(xùn)練 ? 幫助人們識別情緒反應(yīng)的扳機(jī)，尋找替代的反應(yīng)，預(yù)期獲得良好的結(jié)果。） 評價(jià) ? （ 1）將關(guān)注點(diǎn)從核心家庭擴(kuò)大到擴(kuò)展家庭，注重代際的傳遞。 。 ? （ 3）重理論，輕操作。 （七）置換故事 ? 使用書籍、電影或者影像里的故事為家庭及其成員提供一些系統(tǒng)的刺激和信息，這些故事的內(nèi)容與家庭目前存在的情感過程與三角關(guān)系相關(guān)，讓家庭成員了解其家庭系統(tǒng)的功能，降低他們的防御性，改善他們的互動關(guān)系。 ? 治療師在治療中盡量以 “ 主語我 ” 開頭講話。問題的設(shè)計(jì)是為了促使當(dāng)事人去思考他們在家庭互動中所扮演的角色，使自己從原生家庭及核心家庭中分化清楚。 （三）關(guān)系實(shí)驗(yàn) ? 指由治療師給家庭成員安排一些行為任務(wù)或者家庭作業(yè)，以幫助家庭成員覺察家庭系統(tǒng)的過程。 鮑恩系統(tǒng)家庭治療的主要技術(shù) ? （一）家譜圖 ? （二） “ 教練 ” 技術(shù) ——去三角化 ? （三）關(guān)系實(shí)驗(yàn) ? （四）過程提問 ? （五）使用 “ 主語我 ” （ I Position） ? （六）訓(xùn)練 ? （七）置換故事 （一）家譜圖 ? 包含三代家庭成員及其配偶、標(biāo)記出生、死亡、結(jié)婚、離婚等日期、地理位置，學(xué)歷和工作史，家庭的重要特質(zhì)（宗教、種族等）等。只有當(dāng)事者一個人接受治療效果不好。社會中的情感歷程，會如同一個大的背景情境，影響所有家庭成員。中間的孩子容易被忽視，有強(qiáng)烈的被贊許的需求。這個人的最終婚姻可能又是找一個類似的自我分化水平低的人。 ? 通過身體或情緒距離來切斷關(guān)系，并不能結(jié)束情緒過程，而相反是激化了它。 ? 情感隔離代表了個體為了達(dá)到自我分化而做出的努力，但這種努力通常是單方面的。這增加了孩子的情緒混淆。 ? 情緒疏離和情緒過分親密循環(huán)出現(xiàn)； ? 沖突時的消極情緒和親密時的積極情緒同等強(qiáng)烈；家庭焦慮
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