尊老敬老過重陽(文件)
【正文】 動也是豐富多彩的。（將課前調(diào)查結(jié)果進行梳理）２、在小組長的帶領(lǐng)下有序的交流問題。生合作展示或模擬表演。Ｃ、小剛出去無，不等奶奶叮囑完轉(zhuǎn)身就走。３、思考、辨析，說說為什么這樣做。老年人年齡大了，行動不便，更需要我們的尊敬、關(guān)心和幫助。㈠、通過教學發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課能體現(xiàn)以下兩方面：１、本課能較好地實現(xiàn)三維目標。在教學中，能創(chuàng)設條件，放手讓學生自主參與學習活動，讓學生在親身體驗中深化道德認識，激發(fā)道德情感。但也有個別環(huán)節(jié)，由于設計時備學生方面不夠充分對學生整體能力估計過高，致使設計目標不能很好實現(xiàn)。6。本節(jié)課由于在備學生方面疏忽，從而影響了教學整體目標的實現(xiàn)。教學方案的設計總是美好的，但在執(zhí)行過程中，也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。２、教學中能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代學習方式。讓我們行動起來吧！生談本節(jié)課學習收獲或體會。２、師總結(jié)：同學們，送人鮮花，手留余香。１、生匯報。誰知道老年人在身體上有什么特點？２、老年人的需求主要有哪些？需要哪些幫助？３、看圖辨析：Ａ、用餐時，為爺爺盛飯。２、生欣賞，并說說老人們分別在干什么？３、談感受。師：看著這些快活的老人們，你想對他們說些什么？為了讓老人們節(jié)日更快樂，大家動腦幫老爺爺、老奶奶設計一些新穎的活動。４、集體匯報感悟。思考問題，回答。談話：歌名是什么？講什么事？２、我們的生活周圍有很多老年人，請介紹一位你熟悉的老年人。在課上學生形成了一定的道德認識，并在一定程度上轉(zhuǎn)化為道德情感。㈢、拓展運用。㈡、自主探究，合作交流
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