實驗一-組合邏輯電路實驗(文件)
【正文】 1 11 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 測 試消 隱滅 01. 掌握 數(shù) 字 電 路 實驗 箱的基本功能及使用方法。 4. 設計 水箱水位 監(jiān)測顯 示 電 路。 原 則 ： 當 水箱水位 顯 示 9m時 入水口 關斷 ，其余 時 刻均 開啟 。 （用 邏輯開關 模 擬 水箱水位 監(jiān)測 探 頭 的 輸 出 狀態(tài) ） 5. 實踐與 提高（ 選 做）。 3. 用 與 非 門實現(xiàn)兩個變 量的 異 或。 IRB0RBI ? 3 2 1 0 0000A A A A ?， 為滅零輸入。只要 ， ，無論 輸入為何種狀態(tài)，輸出均為高電平。 2. 實驗儀器及器件 實驗一 電子儀器的使用 及 組合邏輯電路設計與實現(xiàn) 3. 實驗原理 （ 1) TTL與非門 74LS00邏輯功能簡介 （ 2) MSI 優(yōu)先編碼器 74LS147邏輯功能簡介 A0A1A2A3A4A5A6A7Y2Y1Y0Y74LS1473A8A9123451 01 11 21 3無9671 4V c cG N D空81 61 5 10線 4線的高位優(yōu)先編碼器 74LSl47是將代表十進制數(shù)的 10個輸入信號分別變成對應的 BCD代碼輸出的二 十進制編碼器。驗證 TTL與非門、優(yōu)先編碼器及 7段顯示譯碼器基本功能。 4. 對于有故障的多級電路，為減少調測工作量，可將可疑范圍分成兩個區(qū)，分別檢測。 發(fā)現(xiàn)和排除故障主要掌握數(shù)字電路是一個二元系統(tǒng)（只用 “ 0”和 “ 1”兩種狀態(tài)）的特點，利用 “ 邏輯判斷 ” 方法： 1. 完成布線后應檢查一遍，以查出漏接和錯接的導線。 布線問題 做到認真、合理地布線： ，畫出邏輯電路圖，并標出各管腳號，將所用芯片 所有端（數(shù)據(jù)輸入，使能、清零、置位等端子）預先標記：接電源、地或外部輸入信號等，為實驗布線打好基礎。 2. 數(shù)字電路小系統(tǒng) （ 交通燈控制電路 ） 設計與實現(xiàn) 。 3. 數(shù)字電路小系統(tǒng) （ 水箱液位監(jiān)測顯示電路 ） 設計與實現(xiàn) 。 （ 3）具有使用儀器查找和排除電路故障的能力，能根據(jù)電路原理對故障現(xiàn)象進行分析，借助相關儀器，逐步縮小故障范圍，排除故障。 （ 2） 在教師的指導下，完成本課程必修的實驗項目 或選修的實驗項目。數(shù)字邏輯設計基礎課程實驗 實驗教學目的 實驗方式與基本要求 實驗課程內容 實驗中應注意的問題 故障檢測與排除 實驗教學目的 目的 ：使學生更好地鞏固和加深對理論知識的理解，增強學生理論聯(lián)系實際的能力，提高學生的工程素質，通過實踐教學引導學生在理論指導下有所創(chuàng)新，為專業(yè)課的學習和今后工作打下良好的基礎。 實驗方式 （ 1）由指導教師講解實驗的基本要求、任務、操作 步驟及注意事項。 （ 2）了解常用數(shù)字集成電路的主要參數(shù)及邏輯功能。 2. 與非門 、 優(yōu)先編碼器及 7段顯示譯碼器功能驗證 。 (QuartusII原理圖輸入方式 ) 必修 綜合 設計 3 時序 邏輯電路設計與實現(xiàn) 1. 計數(shù)器及移
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