【摘要】-1-第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(共1課時(shí))【考試要求】(B)?!窘虒W(xué)活動(dòng)】活動(dòng)一:RNA的結(jié)構(gòu)和種類[問(wèn)題思考]?RNA與DNA在組成成分和結(jié)構(gòu)上有什么區(qū)別??遺傳密碼子又是指什么?遺傳密碼子有幾種?編碼氨基酸的遺傳密碼子有幾種??反密碼子有幾種
2024-11-21 04:07
【摘要】證大中學(xué)宋甜甜第1節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成一、說(shuō)教材的地位和作用本節(jié)課的復(fù)習(xí)是基于前面同學(xué)們已經(jīng)熟悉了“基因是如何被認(rèn)識(shí)的”、“基因在哪里”、“基因是什么”等相關(guān)內(nèi)容。本節(jié)順理成章的復(fù)習(xí)遺傳學(xué)的最基本問(wèn)題“基因是如何起作用的”,即基因表達(dá)的問(wèn)題。本節(jié)內(nèi)容從分子水平對(duì)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程作
2024-11-21 05:19
【摘要】DNA分子是怎樣控制遺傳性狀的?現(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為:生物的性狀是由控制的性狀是由物質(zhì)體現(xiàn)的基因蛋白質(zhì)DNA(基因)蛋白質(zhì)(性狀)?問(wèn)題一:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們能不能像電影《侏羅紀(jì)公園》中描述的那樣,利用恐龍的DNA,使恐龍復(fù)活呢?問(wèn)題二:如果能利用恐龍
2024-11-10 00:18
【摘要】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成(二)基因蛋白質(zhì)合成指導(dǎo)以_____為媒介RNARNA的種類遺傳學(xué)上把以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程叫做翻譯。(一)、堿基不氨基酸之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系三、翻譯:4種堿基只能決定4種氨基酸,41=4。二個(gè)堿基編碼一個(gè)氨基酸最多只能編碼16種,
2024-11-21 03:08
【摘要】2021生物高考復(fù)習(xí)《遣傳與進(jìn)化》專題系列課件12《DNA的復(fù)制、基因控制蛋白質(zhì)的合成》DNA分子是在什么時(shí)間進(jìn)行復(fù)制的?DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂間期。復(fù)制過(guò)程1、解旋2、子鏈合成3、子代DNA分子的形成★特點(diǎn)(方式):邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制
2024-10-17 04:26
【摘要】九江市第一中學(xué)左劍茵當(dāng)前位置:首頁(yè)通緝令公安部通緝令(A級(jí))2020年2月23日,云南省昆明市發(fā)生一起4人被殺案件。經(jīng)工作認(rèn)定,馬加爵有重大作案嫌疑,現(xiàn)已潛逃。馬加爵,男,1981年5月4日出生,漢族,云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2020級(jí)學(xué)生,戶籍地址:廣西自治區(qū)賓陽(yáng)縣賓州鎮(zhèn)馬二
2024-11-21 01:33
【摘要】§基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達(dá)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來(lái)_____性狀!體現(xiàn)承擔(dān)蛋白質(zhì)基因通過(guò)指導(dǎo)的合成控制
2025-01-18 02:38
【摘要】第21講基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成及對(duì)性狀的控制走進(jìn)高考第一關(guān):教材關(guān)基因的表達(dá)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所:________(主要)模板:DNA片段(基因)的一條鏈原料:四種游離的___________和________產(chǎn)物:RNA翻譯場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)中的________模板
2024-11-10 07:21
【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)2,學(xué)科:生物2,課時(shí):13,學(xué)生課前準(zhǔn)備:一、課前預(yù)習(xí)了解二、完成課后習(xí)題二、教學(xué)課題教學(xué)目標(biāo)。,分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。掌握:1遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。。三、教材分析本節(jié)內(nèi)容是本章的開篇,是本
2025-04-17 00:22
【摘要】第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成教學(xué)設(shè)計(jì)山東省青島市城陽(yáng)第一中學(xué)趙云令教學(xué)目的要求:知識(shí)方面:⑴了解基因控制蛋白質(zhì)合成的中間物質(zhì)──RNA;⑵概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯;⑶計(jì)算問(wèn)題:基因(DNA)堿基、RNA堿基和氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。能力方面:⑴通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的合成,培養(yǎng)學(xué)生的分析綜
2024-11-21 06:44
【摘要】第六章蛋白質(zhì)生物合成?翻譯:RNA參與蛋白質(zhì)生物合成,將核酸序列轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵝蛄械倪^(guò)程。?第一節(jié)遺傳密碼?第二節(jié)tRNA的功能?第三節(jié)mRNA的特點(diǎn)?第四節(jié)核糖體的結(jié)構(gòu)?第五節(jié)原核生物的翻譯過(guò)程?第六節(jié)真核生物的蛋白質(zhì)翻譯過(guò)程?第七節(jié)蛋白質(zhì)生物合成初始產(chǎn)物的后加工第一
2024-10-09 15:48
【摘要】Chapter12ProteinBiosynthesis,Translation蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程,就是將DNA傳遞給mRNA的遺傳信息,再具體轉(zhuǎn)譯為蛋白質(zhì)中氨基酸排列順序的過(guò)程,這一過(guò)程被稱為翻譯(translation)。What'stranslation?Section1ProteinBiosynthesis
2025-08-05 16:37
【摘要】基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成練習(xí)題命題人:趙紅偉審核:鄒城二中高三生物組一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不能作為RNA的功能?(??)A.某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)??B.某些病毒的遺傳物質(zhì)C.催化某些代謝反應(yīng)D.作為基因表達(dá)的媒介2.下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述:①攜帶遺傳信息 ②能轉(zhuǎn)
2025-03-25 01:09
【摘要】第十一章蛋白質(zhì)合成第十一章蛋白質(zhì)合成第一節(jié)蛋白質(zhì)合成體系一、mRNA攜帶有指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的遺傳信息1.結(jié)構(gòu):引導(dǎo)序列(5′端)拖尾序列(3′端)編碼序列(中間),可直接指導(dǎo)肽鏈合成。
2025-07-24 03:34
【摘要】第十三章蛋白質(zhì)的生物合成?目的與要求:?1、掌握翻譯及蛋白質(zhì)合成體系中的基本概念,如密碼子、簡(jiǎn)并性等。?2、掌握蛋白質(zhì)合成體系的組成及mRNA、tRNA和核蛋白體的作用原理。?3、復(fù)述蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。?4、掌握真核與原核蛋白質(zhì)合成的異同及肽鏈合成后的加工過(guò)程。?蛋白質(zhì)的生物合成過(guò)程,就是將
2025-01-15 10:45