【正文】 是萬不得已才采取的行動，而且只適用于9米以下低層處，其中也有技巧問題。然而，有人成功，有人失敗，這與人的心理素質(zhì)關(guān)系很大，掌握好了安全獲救，掌握不好命喪火窟。匍匐前進(jìn)法：由于火災(zāi)發(fā)生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應(yīng)盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進(jìn)。被單擰結(jié)法：把床單、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下。竹竿插地法：將結(jié)實(shí)的晾衣桿直接從陽臺或窗臺斜插到室外地面或下一層平臺，兩頭固定好以后順桿滑下。但千萬不要鉆到床底、閣樓、大櫥等處避難，因為這些地方可燃物多，且容易聚集煙氣。 　　盲目跟隨：可能會匯集大量逃生人群，反而導(dǎo)致逃生通道不暢。火災(zāi)發(fā)生時極容易停電，乘普通電梯就有“卡殼”的危險。熟悉環(huán)境，暗記出口。不入險地，不貪財物。避難場所，固守待援。使用步驟：右手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕取下滅火器；右手提著滅火器到現(xiàn)場； 除掉鉛封；拔出插銷；左手握著噴管，右手提著壓把；在距火焰二米的地方，右手用力壓下壓把，左手拿著噴管左右擺動，噴射干粉覆蓋整個燃燒區(qū)。推車式干粉滅火器使用方法適用范圍：主要適用于撲救易燃液體、可燃?xì)怏w和電器設(shè)備的初起火災(zāi)。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險物。其次，可躲避在堅實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠(yuǎn)，只需躲在堅實(shí)的家具底下就可以。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點(diǎn)明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。學(xué)習(xí)地震常識，消除恐震心理。這些情況包括：是住平房還是住樓房，地震發(fā)生在白天還是晚上，房子是不是堅固，室內(nèi)有沒有避震空間，你所處的位置離房門遠(yuǎn)近，室外是否開闊、安全。原則三：伏而待定，不可疾出。比如：學(xué)校有關(guān)部門反復(fù)強(qiáng)調(diào)“就寢時要關(guān)門窗、上課去了應(yīng)反鎖房門”，但仍有不少同學(xué)不這樣做，結(jié)果財物被盜。大學(xué)生首先是中華人民共和國的公民，享有法律賦予他們的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任！大學(xué)生是成年人，理應(yīng)對自己的“言行”所產(chǎn)生的后果承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任！因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立“責(zé)任意識”。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。未滿14周歲的人違法不追究其刑事責(zé)任。換句話說，就是滿了16周歲的人犯了法是要追究刑事責(zé)任的（精神病人在發(fā)病時的情況除外）?！捌渌恕彪m然也很重要，但都是為“主人”服務(wù)的。學(xué)校美好的明天，要靠大家共同創(chuàng)造、共同建設(shè)。所以，我們要樹立“主人意識”。可以說，安全伴隨人的一生，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活更需要安全，因此，學(xué)生必須樹立和增強(qiáng)“安全意識”。（一）防騙心地善良、富于同情心，或者動機(jī)不正、想占小便宜而又缺乏警惕的人，是騙子們最喜歡的目標(biāo)。貴重物品、有效證件要妥善保管?？匆娬谛懈`的人， 最好多喊一些同學(xué)，邊抓獲他、邊報告保衛(wèi)部門。正當(dāng)防衛(wèi)的條件：公民享有正當(dāng)防衛(wèi)權(quán)，并不意味著公民可以任意實(shí)施防衛(wèi)。從“防衛(wèi)目的”、“防衛(wèi)起因”、“防衛(wèi)時間”、“防衛(wèi)對象”、“防衛(wèi)限度”五個方面分析正當(dāng)防衛(wèi)的條件：防衛(wèi)目的：要有正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)目的。防衛(wèi)起因：必須有不法侵害行為存在，這是正當(dāng)防衛(wèi)的起因條件。一般情況，只有對那些帶有一定緊迫性的不法侵害行為才可以實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。一是客觀實(shí)際存在的侵害，而不是主觀想象或推測的侵害。對無責(zé)任能力的不法侵害行為要注意，如：未成年人、精神病人。如何理解：必要限度？（1）基本相應(yīng)說。綜上所述，在接受安全教育時，應(yīng)當(dāng)圍繞“責(zé)任意識”、“主人意識”、“安全意識”和“自我保護(hù)意識”內(nèi)容，樹立和強(qiáng)化每個同學(xué)的“四個意識”，那么，我們一定能夠平安、順利地度過大學(xué)生活。認(rèn)為制止不法侵害行為，必要的限度就是正當(dāng)防衛(wèi)的必要限度；（3）基本相適應(yīng)與必要說的統(tǒng)一說。正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要限度。防衛(wèi)對象。對合法行為不能進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，如：警察執(zhí)行逮捕任務(wù)。所謂不法侵害行為，就是危害社會的行為，包括對國家利益、公共利益、本人或者他人的人身和其他權(quán)利的侵害。為了保護(hù)非法利益而實(shí)行的防衛(wèi)，由于不具有防衛(wèi)目的的正當(dāng)性，因而不是正當(dāng)防衛(wèi)行為。所以，法律嚴(yán)格規(guī)定了正當(dāng)防衛(wèi)的合法條件?！罢?dāng)防衛(wèi)”明顯超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。銀行卡、存折的密碼不能暴露給他人；宿舍的門窗要關(guān)好。平時要學(xué)習(xí)、掌握、積累一些保護(hù)自己的方法和技能，一旦遇到突發(fā)事件就能從容應(yīng)對，危難時刻、從容脫險。在此介紹幾個易發(fā)生在學(xué)校的不安全表現(xiàn)：表現(xiàn)一：實(shí)驗不注意，誤將甲醛當(dāng)水煮面條吃而中毒；表現(xiàn)二：外出實(shí)習(xí)，私自到水塘游泳池被淹死；不按安全操作規(guī)程而造成傷害事故；表現(xiàn)三：上街過馬路不走斑馬線被汽車撞死、撞傷；表現(xiàn)四：在宿舍違章使用電器引起火災(zāi)；表現(xiàn)五：心地善良，富于同情心，受騙上當(dāng)；表現(xiàn)六：打架斗毆，使他人受傷，自己受罰；表現(xiàn)七：戀愛起糾紛，男生害女生，自己又輕生學(xué)生是學(xué)校的主人，需要安全，是安全工作的受益者，但同時也是安全工作的參與者。有的學(xué)校各方面的條件好一些，有的學(xué)校條件相對差一些，這是事實(shí)，也很正常。學(xué)生要“學(xué)法、知法、守法、依法辦事”；樹立“責(zé)任意識”，應(yīng)當(dāng)向國家、人民、社會、家庭負(fù)責(zé)，自己的“言行”產(chǎn)生的后果由自己負(fù)責(zé)。這種人只對犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒等九鐘罪負(fù)刑事責(zé)任。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)。當(dāng)他進(jìn)行民事活動時，就要想到自己將會承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。（一）從民事權(quán)利能力和民事行為能力看：我國《民法通則》第九條規(guī)定：公民從出生時起到死亡時止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。在沒有出事時“滿不在乎，掉以輕心”；出事以后，找這原因、找那原因，唯獨(dú)不找自己的原因。請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)抗災(zāi)能力，確保平安！樹立四個意識、確保自己平安一、樹立“責(zé)任意識”盡管學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，但有的高校還是發(fā)生了不安全的事情或者事件、事故。避震能否成功，就在千鈞一發(fā)之際，決不能瞻前顧后，猶豫不決。大震來臨時，家庭成員該如何避震，專家建議掌握三條原則：原則一：因地制宜，正確抉擇。要明確，在我國，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限在政府，任何其他單位或個人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報消息。抓住桌腿等牢固的物體。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護(hù)頭頸部，低頭，用手護(hù)住頭部或后頸；保護(hù)眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護(hù)口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。2．選