八年級物理運動和力(文件)
【正文】 箭推動飛船上升階段，航天員是被固 定在飛船座艙內的。長度測量 的常用的工具是 刻度尺 。 C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著 所測直線 （緊貼物體且不歪斜）。 F、“記”：測量結果由 數字 和 單位 組成。 （ 2）產生原因： 測量工具 人為因素 。某同 學的身高是 ；物理課本的長度是 26 。 列車 樹 Ｄ Ｃ 相同 靜止 北京 天津 濟南 上 海 13 次 到站時間 —— 16:11 20:11 8:04 發(fā)車時間 14:40 16:16 20:23 ____ 14 次 到站時間 9:30 7:23 3:14 ____ 發(fā)車時間 ____ 7:28 3:26 15:45 北京到上海鐵路線長 1462Km， （ 1） 13次、 14次全線運行的時間差是多少？ （ 2）計算兩次列車的平均速度 解 （ 1） 13次列車運行的時間是 t1＝ , 14次列車運行的時間 t2＝ , Δt＝ － ＝ (2) 略 力 （ 1）力的概念： 力是物體對物體的作用 。 兩物體相互作用時，施力物體 同時也是受 力物體 ，反之，受力物體 同時也是施力物體 。 （ 6）力的三要素：力的大小、方向、和作用點。 ⑵實驗得出得結論： 在同樣條件 下，平面越光滑，小車前進地越遠。 牛頓第一定律： ⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了 牛頓第一定律，其內容是： 一切物體在沒有受到力的作 用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 1 下列關于力的說法中，不正確的是 （ ） A、人推車時，人也受到車給的推力 B、兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用 C、用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力 可以使物體發(fā)生形變 D、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變， 表明力可以改變物體的運動狀態(tài) 2 如圖 9所示，將一重 4N的足球置于水平地面 上靜止，用力的示意圖表示出足球受到的重力。其中， 足球運動速度變小，說 明力能使物體的 發(fā)生改變；球網網 眼變大，說明力能使物體 發(fā)生 。 ⑵說明：慣性是物體的一種 屬性 。 ☆ 人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的 危害，請就以上兩點各舉兩例 （不要求解釋）。 （ 2）二力平衡條件： ⑴二力平衡條件是： 兩個力大小相等，方向相反 、 兩個 力在一條直線上 、 二力作用在同一物體上 。h1 反應距離 /m 制動距離 /m 干燥 潮濕 干燥 潮濕 40 7 7 8 11 50 9 9 13 17 60 11 11 20 26 80 15 15 34 40 100 19 19 54 66 速度 慣性 慢行，注意安全 。 （ 3）平衡力與相互作用力比較： 相同點： ①大小相等 ② 方向相反 ③ 作用在一條直線上 不同點： 平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力； 相互力作用在不同物體上是相同性質的力。 防止： 小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行 使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料 。 慣性與慣性定律的區(qū)別： A、慣性是物體本身的
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