農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)匯報(文件)
【正文】 課1018節(jié)，“模式三”的課應(yīng)上48節(jié)。即指派一個教務(wù)處副主任分管，設(shè)一個專管人員。資源建設(shè)與使用情況的記載：電子備課室設(shè)置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)置“資源使用情況登記表”，有關(guān)老師要按規(guī)定作好登記工作（同時也要在服務(wù)器上自己的文件夾內(nèi)作記載）?？己宿k法。以上我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點(diǎn)與不足在所難免，請各位領(lǐng)導(dǎo)與專家多指教。我校每位教師每學(xué)期發(fā)一本《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊》，本業(yè)務(wù)手冊有“制度篇”、“教學(xué)常規(guī)工作情況記載”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”等三方面內(nèi)容，“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”中包括“資源應(yīng)用情況登記表”、“資源建設(shè)情況登記表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用聽課記錄表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用教學(xué)設(shè)計簡表”等內(nèi)容。并把統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行公布。教研組長應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定共享資源設(shè)項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確保“共享資源”的建立工作落到實(shí)處。學(xué)校設(shè)置服務(wù)器，建立校園局域網(wǎng)，建立并逐步完內(nèi)資源共享體系和資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。“暫行規(guī)定”從以下幾個方面對我校教師的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作做了規(guī)定：資源應(yīng)用規(guī)定?，F(xiàn)在，我校已建立了校園局域網(wǎng)，20008年，在省電教館的關(guān)心與支持下，建立了兩個網(wǎng)站：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)，“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”是專門為“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”教學(xué)而建立的網(wǎng)站，為我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”試點(diǎn)研究奠定了基礎(chǔ)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)的建立，為我校校本資源建設(shè)搭建了堅實(shí)的平臺。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應(yīng)只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點(diǎn)應(yīng)該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。遨游于網(wǎng)絡(luò)之中，耳濡目染，文化底蘊(yùn)因之而升華，“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用，不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，也是為提升教師隊伍的素質(zhì)提供了一次極好的機(jī)遇?，F(xiàn)在，我校運(yùn)用
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