七年級上學期期末考試語文試題(文件)
【正文】 是什么？學習本文，你明白了怎樣的道理？（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40 分） ?。ㄒ唬╅喿x下面選文，完成文后13—17題?！皦簵l”后，葉子打了兩天蔫兒，但一場雨過后，打蔫兒的葉子下面就冒出了紅褐色的新芽?！ 、荨肮至耍∵@些爬山虎的‘虎氣’哪里去了？怎么跟地瓜秧一個脾性了？”一位鄰居訝異地說。我們借了電鉆，開始興致勃勃地破壞那墻面?！薄 ?看著匍匐一地的爬山虎，我們萬分沮喪。再仔細看時，我驚叫了起來。跟咱們一樣，他也在暗暗為這些爬山虎用力??！看它們實在爬不上去了，他就說：咱們幫它們爬上去，這樣，后長出的藤條借著老藤條往上爬，會更容易些……” ⒂如今，那面墻已經被深深淺淺的綠所覆蓋，大概很少有人想起這一墻爬山虎初始的故事了吧？而我卻不能忘懷。（４分）（1）“聽憑它們由著性子去編織美麗故事好了”。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。在它懷里，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯?！ 、摞惾债斂?，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏?！ ∥逶率蝗铡 ?難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？ ?、性谵D身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷?？墒牵瑸槭裁丛谄岷诘拈L夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。所以也可以將文中的山巒看成生活本身?！ 、薅沃挟嬀€句子的妙處。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、班級等?！ 、堑冖厶幋钆洳划敚瑧獙?才 改成 就 。而后者則認為班干部主要是服務同學，增強自身能力，促進自身發(fā)展（1分）。鄭淵潔叔叔，試想一下，一個班干部孩子看到你的論斷時，會怎樣看待自己的班干部身份呢？希望一些名人在談到孩子時，不要再用如此刺耳的字眼。不論被“告密”的同學是否理解，從動機上而言，班干部在人格上并無可指摘之處。（5）正入萬山圈子里，一山放過一山攔。（各2分） 11．當客人問父親是否在時，元方的回答表現(xiàn)了他落落大方彬彬有禮。為人處理（2）待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。小男孩和他的父親用透明膠條將藤條一根根粘在墻上（1分）?！ 。屗麄兡芊e極向上，當孩子在實現(xiàn)理想的過程中遭遇挫折，失敗打擊而自暴自棄的打算放棄的時候（2分），不懊惱，不沮喪，不怨艾，幫助孩子找到向上努力的臺階，勇氣，方法，從而向著夢想的方向繼續(xù)前進，實現(xiàn)自己的理想（2分）。（3分） 、比喻、擬人、排比（1分，至少說出兩種）的修辭手法，生動形象的突出了（1分）所有漫山遍野的繁盛的桐花在初夏燦爛的陽光中綻放美好而歡愉的樣子，表現(xiàn)出桐花的無限生機與美麗（1分），表達了作者看到這景象心中的無限驚喜與熱愛（1分）。 24．略?！ ?3．略?！ ?。（２分）（２）在墻面上快速的攀爬。（或它們在最適合找到攀附物的時候沒能找到攀附物，吸盤就在藤條上干枯了；而藤條頂端嫩芽上新生的吸盤又無力帶動那么沉重的一根藤條）（2分），所以會背棄那面墻，匍匐一地。當客人慚愧時，想拉元方以示親近，元方卻入門不顧，表現(xiàn)了他的個性率真，正直不阿。9．期：約定 不：通“否” 不，沒有 委：舍棄、拋棄 顧：回頭看（各1分） 10．（1）過了中午朋友還沒到，陳太丘就先離開了，等到他離開后朋友才到?！ ?.（1）似曾相識燕歸來。這種類比首先就把老師和學生的對立了起來，認為老師不是要幫助學生而是像日本鬼子一樣“迫害”學生。雖然其轟擊的對象是制度，但一定會使作為“班干部”的孩子受傷。（注意句式和修辭應用） 7.（1）1．小學班干部制度就是培養(yǎng)叛徒漢奸的體制2．發(fā)達國家小學沒有班干部制度3．讓所有孩子平等成長?！ 。?）以“感謝你”為題目，寫一篇不少于500字的記敘文。⒂段作者寫到：“為什么？繁花落盡，我心中仍留著花落的聲音。 ，本該是寫桐花，但主要筆墨并沒有放在描寫桐花的形態(tài)上，而是用一種近乎詩的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1