【正文】 人教版第三冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 二（2）班 語文 陳紅 　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、教材特點(diǎn)圍繞專題整合教材內(nèi)容。有描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有表達(dá)愛國(guó)之情的三字經(jīng)等。本冊(cè)教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運(yùn)用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)。其次，教材的呈現(xiàn)方式，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。大部分男孩子活潑好動(dòng)，接受能力也也還可以。在課外要加強(qiáng)教育，主要是從思想上去引領(lǐng)他們，從情感上去啟迪，然后加強(qiáng)方法的輔導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。其中蔣夢(mèng)芳、俞利未的朗讀水平不錯(cuò)；潘鋒、 的寫話挺有特色的； 的表達(dá)能力挺棒的。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。 重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期課時(shí)安排備注1~識(shí)字一（2課時(shí)） 中秋節(jié)休息5~ 識(shí)字三（2課時(shí)）歡慶（3課時(shí)）機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）9~小柳樹和小棗樹（3課時(shí)） 風(fēng)娃娃（3課時(shí)）酸的和甜的（3課時(shí)） 13~假如（3課時(shí)） 日記兩則（3課時(shí)）古詩兩首（3課時(shí)）17~回聲（3課時(shí)） 太空生活趣事多（3課時(shí)）活化石（3課時(shí)） P237。 h233。 （2） 爸爸給我和老爺爺照了一張相（ ）。（6）太陽晃（　　　　　　）得人睜不開眼。（3）這些山林里的朋友，是那樣好（奇 其）地聽著同學(xué)們（讀 續(xù)）課文。 （陡直 筆陡）（發(fā)顫 發(fā)展）三 我會(huì)填1 在括號(hào)里填寫畫線詞語的反義詞（1）蒲公英的花瓣是合攏（ ）的。（1）他學(xué)會(huì)了從別人身上汲取力量。（2）這些并不( 　　　 )的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（3） 怕得魚驚不應(yīng)人。變成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 把下面的句子另換一種說法?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 把下面錯(cuò)亂排列的句子，整理成一段通順條例的話。（ ）小柱子出手更是不俗，一趟猴拳打下來，惹得大家哄然叫好。愛因斯坦和爺爺坐在花園的樹蔭看書正著迷時(shí)，爺爺想抽煙，叫他去取火柴。只見愛因斯坦蹲在陽光底下，把陽光通過老花鏡所形成的一個(gè)白光點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)煙頭，不一會(huì)，煙果然點(diǎn)著了。（5分） 毛澤東 朱 德 鄧小平 陳 毅 周恩來。（3分）快樂自助餐把你知道的除了京劇以外的其他劇種寫幾個(gè)出來。想到這兒，他說：”爺爺，我可以不用火柴給您點(diǎn)煙，不過得把您的老花鏡借給我。五 我會(huì)讀，也會(huì)做 　　　　　　　　 點(diǎn)香煙愛因斯坦是世界著名的科學(xué)家，他從小就愛動(dòng)腦筋。（ ）村東頭，大樹下，幾個(gè)孩子在比絕招?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?）要不是你的勇氣鼓舞我，我怎么能爬上來呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）大家一起讀課文，那聲音很好聽。好奇地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?）我像小猴子一樣向天都峰爬去。（4）小柱子（ 　　　　 ）：“得7524！”4 為下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ ）（3）鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃。（ ）（4）蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（招引