【學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】20xx高中語文-專題二-燕歌行導(dǎo)學(xué)案-蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》(文件)
【正文】 矛盾，暗示了必?cái)〉脑颉！拌F衣遠(yuǎn)戍辛勤久”以下三聯(lián)，寫征夫想念中的思婦，錯(cuò)綜相對(duì)，離別之苦，逐步加深。(2)作用：最后四句總結(jié)全篇，淋漓悲壯，感慨無窮。全詩內(nèi)容豐富，包含著對(duì)邊塞情勢(shì)較長(zhǎng)時(shí)期的見聞感受，具有相當(dāng)?shù)乃枷肷疃扰c概括力度。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。(1)贈(zèng)別詩一般都寫得纏綿悲傷，這首詩卻寫得別具一格，其特點(diǎn)是什么？答案 這首詩一反送別詩的哀愁傷感，代之以充滿豪情的安慰，體現(xiàn)出一種豪放健美的色彩。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。(2)《塞上聽吹笛》運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法，前兩句寫實(shí)景，后兩句又構(gòu)成一種虛景，并以設(shè)問出之，虛之又虛。2．將高適的《燕歌行》與下面的《塞上聽吹笛》對(duì)比閱讀，看看兩詩在藝術(shù)手法上有何不同。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。5．為什么這首詩能成為眾多邊塞詩中最具代表性的一首？答案 以其深刻的思想和精湛的藝術(shù)贏得大家的喜愛。如此危急的絕境，真是死在眉睫之間，不由人不想到把他們推到這絕境的究竟是誰？這是深化主題不可缺少的一層。3．《燕歌行》第三層寫士兵痛苦的背后隱藏著什么，與詩歌的主旨有著怎樣的聯(lián)系？答案 第三層寫士兵的痛苦，實(shí)是對(duì)漢將更深的譴責(zé)。讀來，語調(diào)宜格外沉痛。第四層：死斗的結(jié)局相看/白刃/血/紛紛，死節(jié)/從來/豈/顧？君不見/沙場(chǎng)/征戰(zhàn)/苦，至今/猶憶/李將
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