lndaaa一元一次方程(文件)
【正文】 成 績 表學(xué)號姓 名平時考查段 考期 考12345678910課 時 教 案第 3章（單元） 第 3 課（節(jié)） 課時 總序第 個教案課題：學(xué)生分析：學(xué)生前面去括號知識掌握不牢固，經(jīng)常出現(xiàn)符號錯誤，有部分同對于方程的學(xué)習(xí)有畏懼心理。 通過這節(jié)課，你在用一元一次方程解決實際問題方面又獲得了哪些收獲？ 去括號解一元一次方程要注意什么？ 選做題： 去分母與去括號這兩步分開寫，不要跳步，防止忘記變號。初一學(xué)生數(shù)學(xué)能力和知識結(jié)構(gòu)并不完整,因此,至少去分母解方程往往比其它四個步驟在應(yīng)用和理解上困難更多、更大教材分析整體分析：使學(xué)生理解用一元一次方程解工程問題的本質(zhì)規(guī)律，通過對“工程問題”的分析，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.教學(xué)重點：工程中的工作量、工作效率和工作時間的關(guān)系，以及找出相等關(guān)系教學(xué)難點：把全部工作看作1.教學(xué)目標知識目標：使學(xué)生理解用一元一次方程解工程問題的本質(zhì)規(guī)律，通過對“工程問題”的分析，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.能力目標：.情感目標：理論聯(lián)系實際結(jié)局解決工程問題.品德目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，數(shù)學(xué)來源于實踐，又返過來作用于實踐.課堂資源：多媒體輔助教學(xué)主要方法：創(chuàng)設(shè)情境－主體探究－合作交流－應(yīng)用提高板書設(shè)計知識準備：工程問題有哪三個基本量？這些基本量之間有怎樣的關(guān)系？一
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