【正文】 成三人。醒時同交歡，醉后各分散。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠,“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。（互文） 如“朱門酒肉臭,路有凍死骨”中的“朱門”代“權(quán)貴豪門之家”,“江山代有人才出,各領(lǐng)風騷數(shù)百年”中的“風騷”。”。（用典） 1如馬致遠的《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。（排比、意象疊加） 1元稹《菊花》“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”,點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（劉頒《雨后池上》）一、二兩句以“水面平”、“明鏡照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。（描寫——動靜結(jié)合） 1“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”。行者見羅敷,下?lián)埙陧??！鼻八木涫钦婷鑼?寫羅敷的服飾美；后八句是側(cè)面描寫,寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)?！备星槿缃又毕?直抒對亡妻的懷念之情。（抒情——直抒胸臆） 柳宗元在《江雪》中就運用了點面結(jié)合的方式。（抒情——直抒胸臆） 2李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”，詩人聽到折柳曲的笛聲，不禁產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。（抒情——借景抒情） 2“晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。”溫廷筠《商山早行》首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應,寫出旅客的辛勞,對句直抒詩人的感慨。（襯托） 2國破山河在，城春草木深。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（虛寫——設想未來之境）另外，《雨霖鈴》上片描寫送別的環(huán)境,作者濃墨重彩,極力渲染一種凄涼的氣氛,加重了離愁別恨。傷心秦漢,生民涂炭,讀書人一聲長嘆。第二句寫山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲——這是動態(tài)描寫,以動襯靜,更反襯出山中的寧靜。又如陸游《卜算子?詠梅》 “零落成泥碾作塵,只有香如故” 王安石《北陂杏花》“一陂春水繞花身,身影妖嬈各占春。”“商女不知亡國恨”就是曲筆,因為商女是侍侯他人的歌女,她們唱什么是由聽者的趣味而定的,可見真正“不知亡國恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。本是國畫得一種畫法，在需要強調(diào)的地方,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,顯出物象陰陽向背,以加強藝術(shù)效果。隨風潛入夜,潤物細無聲”,寫景之中包含著對春雨的喜悅之情。起興,興是先言他物以引起所詠之辭。（比喻） 4《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實；《虞美人》中的“春花秋月何時了”；《念奴嬌?赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,寫赤壁險峻的形勢。再如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中云:“談笑間,檣櫓灰飛煙滅。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。忽見陌頭楊柳色,毀教夫婿覓封侯。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。在山前疏雨將來時,“忽見”從前歇過的那家茅店,心情是驚喜的,用倒裝句除了滿足韻律的需要外,將“忽見”后移也可強調(diào)驚喜之情。為賦新詞強說愁。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式,在反復詠唱中,即使語言具有音樂美,又在內(nèi)容上形成鮮明對比。 淑氣催黃鳥○2，晴光轉(zhuǎn)綠蘋○3?！?綠蘋：水中浮萍。 （2）詩歌抒發(fā)了什么感情？是怎樣抒發(fā)這種感情的？請作簡要分析?！保ā墩撜Z》） 《離騷》中表明屈原堅定志向的名句是：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這是由空間上的接近而引起的聯(lián)想。 ?！皢柧苡袔锥喑睿壳∷埔唤核驏|流”由“愁”想到江水長流，這是由特征相似引起的聯(lián)想。（三國?曹操《龜雖壽》） （2）聯(lián)想是回憶的一種形式。 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）結(jié)合詩句，簡要說說早春“物候新”的表現(xiàn)。 【注】○1晉陵：今江蘇常州。（8分）（南京市2007屆一診，12） 和晉陵陸丞早春游望○1 杜審言 獨有宦游人，偏驚物候新。欲說還休,卻道‘天涼好個秋’。（倒裝） 4李清照的《聲聲慢》開頭“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”十四個字,表現(xiàn)了作者孤獨、寂寞、凄苦、復雜而深切的心理狀態(tài),為全詩定下了一個孤獨的感情基調(diào)。（襯托） 4倒裝:是指故意顛倒順序,以達到加強語勢,錯綜句法等修辭效果的一種修辭手法。通過對少婦情緒變化的刻畫,深刻表現(xiàn)少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。了卻君王天下事,贏得生前生后名,可憐白發(fā)生虛！”寫出了理想和現(xiàn)實的巨大矛盾,理想在現(xiàn)實中幻滅,這正是辛棄疾一生的悲憤。顯然不是發(fā)生在眼前,故也是虛景。（實寫） 4例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,但此時并不在眼前,也是虛象。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。（鋪排） 3如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境,自然界與人類社會打成一片,他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩,詩人的想象猶如天馬行空,所描繪的夢境、仙境,正是他所向往追求的光明美好的理想世界。詩歌中則是指通過對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托,以突出形象,加強藝術(shù)效果的一種表現(xiàn)手法。表達了封建知識分子對國事懷抱隱憂的的心境,又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂。（象征、托物言志）（托物言志、象征） 3杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。（對比） 3王維《山居秋暝》“明月松間照,清泉石上流。（虛實結(jié)合、渲染、寓情于景） 《孔雀東南飛》 “孔雀東南飛,五里一徘徊”,從孔雀因顧戀配偶徘徊不前的情形,引出仲卿和蘭芝的不忍分離又不得不分離,最后雙雙徇情的故事。（柳永《雨霖鈴》）上片除“念、闊”外,寫的都是眼前的實景實事,寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情,是實寫；下片寫對別后生活的設想,是虛寫,著意描繪詞人孤獨寂寞。（對比、用典） 2寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。從藝術(shù)手法看，詩人用花鳥反襯“愁”之深重。另外，“國破”的頹壁殘垣與富有生氣的“城春”對比強烈，從而表現(xiàn)了作者對國破家亡的無限痛惜之感。（抒情——情因景生） 2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。槲葉落山路,枳花明驛墻。（抒情——即景抒情） 2知否，知否？應是綠肥紅瘦。（描寫——點面結(jié)合） 2“生當作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。欲窮千里目,更上一層樓。再如蘇軾《江城子》“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。（描寫——以動襯靜） 1漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫“頭上倭墮髻,耳中明月珠。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。（描寫——以動襯靜） 1一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。陸游《書憤》用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事?！贝饲汕叭渚艂€名詞組成不同景物意象,它們巧妙地組織在一個畫面里,渲染了一派凄涼蕭瑟的晚秋氣氛,從而含蓄地烘托出旅人的哀愁。“問人間誰是英雄？有釃酒臨江,橫槊曹公。（借代） 李白《秋浦歌》“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”,可見愁思的深重。（對偶） “江東弟子今雖在,肯為君王卷土來？”王安石《疊題烏江亭》使用反問句式,語氣冷峻,強調(diào)了歷史之必然。（李賀《李憑箜篌引》）用夸張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術(shù)效果，從而烘托出了李憑彈奏箜篌的高超技藝。（李白《月下獨酌》）通過想象，用擬人的手法，把天邊之月和月下身影，連同自己，化為三人，且歌且舞，表面自得其樂，實則無限孤獨與凄涼。暫伴月將影，行樂須及春。 李煜的“恰似一江春水向東流”,寫了“似春水”的“愁之多,之源源不斷”。 談談本詩頷聯(lián)再表達技巧上的妙處？ 答：【明手法】反襯、用典。 曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。如“藝術(shù)手法”多側(cè)重藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)造，“寫作特色”要多從描寫方法和篇章結(jié)構(gòu)來考慮； 鑒賞表達技巧，注意必須和具體的詩詞形象、語言和詩詞內(nèi)容主旨等結(jié)合起來； 注意表達技巧具有多樣性，不同詩詞可能各有側(cè)重，要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答； 注意回答技巧時要具體、完善，特別是要結(jié)合詩詞的具體詩句來分析，不要僅羅列術(shù)語，搞“空對空”式的分析。 抒情：○1直接抒情（直抒胸臆）；○2間接抒情【“景”（事、物、史）與“情”（喜、怒、哀、樂）“志”（志向、情操、愛好、愿望）】 描寫：點與面、正與側(cè) 、動與靜 、虛與實 、明與暗、樂與哀 、工筆與白描 藝術(shù)手法 賦（鋪陳）比興、對比（烘托、襯托）、渲染、借景抒情（寓情于景、情景交融、情因景生）、托物言志（感物抒懷）、諷喻（借古抒懷、借古諷今）、象征、抑揚等等 篇章結(jié)構(gòu) 疊詞、卒章顯志、重章疊句、照應、倒裝、曲筆入題 二、明晰思路，規(guī)范解題步驟 提問方式：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？ 提問變體：這首詩歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？ 詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 正確解答：這類提問，著重點是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要