20xx年初三語文復(fù)習(xí)(文件)
【正文】 周星?！ 枺簩?duì)尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從表現(xiàn)手法上作簡要分析?！ ≈饕釂柗绞剑哼@首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)用你的話把詩中的畫面描繪出來。 問：結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩歌前兩句呈現(xiàn)的畫面具體描繪出來。明月松間照，清泉石上流。 參考答案：竹林里傳來一陣陣歡歌笑語，那是一群天真無邪的姑娘們洗衣歸來了；荷葉紛紛向兩邊擺動(dòng)，那是打魚人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過荷塘順流而歸了。 常見提問方式：這首詩中“某”詞為什么不能換成“某”詞？這個(gè)詞為什么用得十分傳神？這個(gè)詞在詩中有什么特定的含義？你最欣賞的是哪個(gè)字？請(qǐng)賞析?！ 枺涸娙嗣鑼懟桫f時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？ 參考答案：因?yàn)樵娙藢懙氖峭砭?，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。 ?。?）詩中哪兩個(gè)字寫出了花的繁盛？ ?。?）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？ 參考答案：（1）滿壓（2）不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對(duì)花的喜愛之情，做到情景交融?！ ♂纷诜蛉绾?？齊魯青未了。 問：談?wù)勀銓?duì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話的理解。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。請(qǐng)結(jié)合畫線句，作簡要分析。 解答詩歌賞析題的一般步驟 精讀詩作（這是基礎(chǔ)）?！ 忣}尋點(diǎn)（這是核心）。答題規(guī)范要注意以下三點(diǎn)：一是要根據(jù)題意問號(hào)數(shù)，弄清有幾個(gè)問題，從而確定答題的層次。正是有了這一顆顆情感的種子，詩人的筆下才會(huì)盛開出一朵朵絢麗的詩詞之花。）2．“披文以入情”——揣摩詩歌中的情感（詩人將自己的內(nèi)心情感化為一個(gè)個(gè)凝練的詞句，那么我們面對(duì)一首詩的時(shí)候又如何做到“披文以入情”——通過這些語句去把握住詩歌內(nèi)在的情感脈絡(luò)呢？）①知作者，明主題（每個(gè)詩人由于人生經(jīng)歷與情感體驗(yàn)的不同，他們的詩歌往往也呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。）②看提示，定基調(diào)（提示從何而來？就是詩中的標(biāo)題、背景提示、注釋等，這常常會(huì)給我們理解詩詞情感以重要提示。③京口：在長江南岸，屬現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。這首詞表達(dá)了詩人怎樣的情感？最后兩句：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。除了直抒胸臆外，詩人通常還會(huì)用怎樣的方式去傳達(dá)情感？——化景物為情思，借景抒情，情景交融。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。比如說送別詩中，就常出現(xiàn)哪種景物？（柳：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，柳就含有惜別之情）大家還能想到哪些景物身上也這樣的特點(diǎn)？（月、雁、梅……）——把握詩歌中常見意象及其所定的情感內(nèi)涵，有利于解題。采菊東籬下，悠然見南山。請(qǐng)你說說為什么。（答題要點(diǎn)：既要通過聯(lián)想展示詩中場景，從字義、修辭等角度去分析字詞的表達(dá)效果；還應(yīng)聯(lián)系詩中的情感意蘊(yùn)去品味。）練習(xí)：春望 杜甫國破山河在，城春草木深。請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面。老人昔日的滿頭青絲如今已紛紛斷落，已短得無法再梳髻插簪了。烽火連三月，家書抵萬金。意境的營造必定是以某種情感為基調(diào)為底色，方顯靈動(dòng)之美。山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前,不是有意去“望”,而是無意所“見”。此中有真意，欲辨已忘言。）（1）字詞賞析練習(xí)：飲酒 陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧?！坝晔栾L(fēng)驟”“綠肥紅瘦”——細(xì)雨、落花都是古典詩語中傳達(dá)傷春之情的兩個(gè)常用意象。）練習(xí)：如夢令 李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！プ∥闹兄笔阈匾艿年P(guān)鍵詞句來把握詩歌的情感主題。聲聲只道不如歸。詩歌第二句“鐘山只隔數(shù)重山”抒寫了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心感受？（故園雖近卻難以歸鄉(xiāng)的無奈、惆悵之情）③品語句，悟感情（前面兩點(diǎn)還只是把握情感的輔助手段，體會(huì)詩中情感更重要的還是應(yīng)從詩句本身出發(fā)，細(xì)加品味。泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。）辛棄疾：愛國詞人，報(bào)效國家、收復(fù)失地的壯志豪情，報(bào)國無門的悲憤（“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”）杜甫：憂國憂民的情懷（三“吏”三“別”，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）陶淵明：向往田園歸隱之樂（對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，能給我們帶來一定方便，但這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，所謂風(fēng)格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如婉約詞人李清照同樣也寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪壯詩篇。二．教學(xué)流程：1． 詩歌中常見的思想情感：（古人也說，“詩言志”、“詩言情”。要在句中盡量輸入關(guān)鍵詞，讓閱卷老師一目了然?！ 〗M織答案（這是重點(diǎn)）?！ ≈苏撌溃ㄟ@是關(guān)鍵）?！ ∪?yīng)考方法帖 應(yīng)考中，具體解題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)體味試題的要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！ ±?0：（2006年揚(yáng)州中考題）閱讀劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》回答問題。蕩胸生層云，決眥入歸鳥?！ 〕Ｒ娞釂柗绞剑哼@句詩歷來為人們所推崇，原因是什么？如何理解畫線的千古名句？你從這句名詩領(lǐng)悟到什么人生哲理？這句話在現(xiàn)在賦予了什么新的含義？你最喜歡詩中的哪一句，說明理由?！ ↑S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低?！ 』洳耖T拾夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。解答時(shí)，要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來點(diǎn)評(píng)，可以從詞性、色彩、修辭，以及所表達(dá)的思想感情上去把握它的的內(nèi)涵。隨意春芳歇，王孫自可留?！ ±?：（2006年資陽中考題）閱讀《山居秋暝》（王維），完成下面題目。 江南春 杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 想象描述類 這種題型主要考查學(xué)
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