11技術(shù)源于人類的需求和愿望(文件)
【正文】 學生回答或老師總結(jié)：人類在勞動中總想不斷提高自己生效率，就要通不斷過改進原有技術(shù)，發(fā)明新技術(shù)。這就是技術(shù)的內(nèi)涵。但是這種技術(shù)最終未能成為現(xiàn)實，這是為什么呢？學生：它違反了自然規(guī)律，不符合自然界中的能量守恒定律。下面就由同學們總結(jié)一下什么叫自然屬性。學生：利用太陽能發(fā)電，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。（投放黃河奔騰、蝗蟲飛舞、農(nóng)田干旱的圖片資料）在新中國成立以前，我們的國家一直承受著各種自然災難，黃河泛濫改道，有些地方被稱做是“三十年河東，三十年河西”；一鬧蝗災，農(nóng)田顆粒無收；干旱更是困擾著靠天吃飯的中國農(nóng)民。學生：為了提高人民生活水平，減輕自然災害的愿望很迫切。同學們還能舉出體現(xiàn)技術(shù)社會屬性的技術(shù)案例嗎？（學生討論）學生：人體器官移植技術(shù)，可以延續(xù)病人生命?！蠋煟和瑢W們，剛才雖然是把技術(shù)的兩個屬性分開來說的，但是通過對這些案例的分析，它們都是同時具備兩個屬性。搜集資料（通過圖書館和網(wǎng)絡），查找符合（或違反）自然規(guī)律的技術(shù)事例，進行分析，寫出簡單的調(diào)查報告。希望同學們課下完成以下任務。學生：建立三峽水電站。老師：很好！從這個巨大的反差我們可以看出，技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展和應用要受社會條件的制約，并且，它是一種有目的的創(chuàng)造，是由人掌握、控制和使用的。（投放黃河水利工程、豐收農(nóng)田、農(nóng)田灌溉系統(tǒng)圖片）同學們分析下，為什么解放前后我們國家有如此巨大變化呢？（學生討論）學生：我們科學技術(shù)發(fā)展了，可以有辦法阻止災害發(fā)生?！蠋煟簞偛磐瑢W們舉的例子都很好的反映了技術(shù)的自然屬性。老師：剛才講了很多違反技術(shù)自然屬性的例子，下面由同學們再舉出一些合理利用自然規(guī)律，符合自然屬性的技術(shù)事例。原因同學們在物理學的學習中都研究過，“永動機”違反自然規(guī)律，在這里，我們說它不具備技術(shù)的自
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