湘西自治州教育科學(xué)規(guī)劃課題(文件)
【正文】 ，用布包好放入碗中，倒入毫升醋和1升40176。C的熱水，放入經(jīng)清水浸泡的布料，放置小時(shí)以上。民 間 美 術(shù)（蠟染） 教 案課題我們一起學(xué)做蠟染（）日期教學(xué)目的了解湘西民間蠟染的制作流程。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生自己用蠟進(jìn)行繪畫?？刂坪镁€條的流暢。讓學(xué)生討論并談?wù)剬?duì)這些圖片有什么印象。、介紹扎染。、扎染和印染的區(qū)別。三、小結(jié)：本節(jié)簡(jiǎn)單介紹湘西印染和扎染的特點(diǎn)以及扎染和印染的制作流程。運(yùn)用多媒體圖文結(jié)合，讓學(xué)生大致了解印染的來由及特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單介紹印染的用途以及工作流程。民 間 美 術(shù)（蠟染） 教 案課題民間印染手工藝（）日期教學(xué)目的了解湘西民間印染手工藝的特點(diǎn)。C以上，才能穿過織物。老師放影碟和展示蠟染新 課 板書：提問：湘西的特色？心目中的蠟染是什么樣？（約分鐘）一、 蠟染的起源：（約分鐘）、西周 、秦漢 、現(xiàn)代二、 圖案及種類：（約分鐘） 、圖案的模式 、蠟染的分類三、 蠟染的材料介紹：（約分鐘）、布料 、工具 、防染劑 、染料四、 工藝流程（重點(diǎn)、難點(diǎn)）（約分鐘） 、織物準(zhǔn)備 、圖案設(shè)計(jì) 、點(diǎn)蠟（老師示范） 、染色（事先準(zhǔn)備好一塊已經(jīng)完成的蠟染） 、去蠟、熨平（用事先準(zhǔn)備好開水、洗衣粉進(jìn)行泡洗）五、 保養(yǎng)（約分鐘）學(xué)生自由發(fā)揮，不作要求，引發(fā)出他們想急于了解想做的愿望。三、小結(jié)：對(duì)民間蠟染的簡(jiǎn)單了解與認(rèn)識(shí)。（）戴上橡膠手套，用力揉搓花瓣，直至完全感覺不到布包中的花瓣為止。（）取出布包，放入待染的白色布料，加水至左右，煮沸后，再小火煮分鐘。重點(diǎn)難點(diǎn)了解染料的制作過程教具容器、紡網(wǎng)格布、勺子、筷子、媒染劑（明礬、鐵、醋）、植物教學(xué)方法講解、討論、實(shí)踐教 學(xué) 過 程民間染料的制作一、到野外采集植物在老師的帶領(lǐng)下到野外去采集植物，試一試哪些植物可以染色。三、小結(jié)：本課程主要以引導(dǎo)為主，讓大家簡(jiǎn)單了解蠟染。而在這種高溫下蜂蠟已經(jīng)融化，無法保持防止染色的花形，因而古代是很難做出除藍(lán)底白花以外的其它顏色的蠟染花布。（）引導(dǎo)在教學(xué)過程中，教師要耐心地聆聽學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)指出和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤思路，解答學(xué)生提出的疑難問題。二、實(shí)施過程（）設(shè)疑在課前老師根據(jù)教學(xué)的主要目的和關(guān)鍵內(nèi)容，以及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性的問題，如：我們是從哪里來的？我們的祖先為何要住在這里？祖先給我們留下了什么文化遺產(chǎn)？我們這里有哪些具有民族特色的民間工藝品？民間美術(shù)的表現(xiàn)形式是如何的？你是如何認(rèn)識(shí)蠟染的，蠟染的知識(shí)知道哪些？蠟染的原料和工序有哪些？圖案是如何染上去的？（）搜索學(xué)生為了分析、思考這些問題，要收集有關(guān)書面材料并進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，教師提供相關(guān)的信息或網(wǎng)站（民間美術(shù)、鳳凰旅游等），讓學(xué)生通過走訪一些本地的民間藝人和德高望重的長(zhǎng)輩了解我們民族的發(fā)展歷史以及蠟染的基本知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)民間美術(shù)的內(nèi)心動(dòng)力。民 間 美 術(shù)（蠟染） 教 案課題認(rèn)識(shí) 蠟染 （）日期教學(xué)目的了解湘西民間蠟染手工藝的特點(diǎn)。傳承是民間藝術(shù)的傳播、演變的動(dòng)態(tài)過程。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 播放視頻:學(xué)生課堂創(chuàng)作苗族銼花全過程以及學(xué)生布置教室展廳的布展剪輯二、學(xué)生活動(dòng)： 邊播放視頻，邊引導(dǎo)學(xué)生參觀本階段民間苗族銼花藝術(shù)課程的所有作品，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)展覽的魅力。培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。四、作品展示、評(píng)價(jià)： 學(xué)生將設(shè)計(jì)好的組合紋樣進(jìn)行課堂展示，互相參考、互相借鑒、完善設(shè)計(jì)稿，為刻制打好底稿。難點(diǎn)：組合紋樣的運(yùn)刀方法和銼刻所運(yùn)用的方法【教法與學(xué)法】講解、比較、討論、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方法【學(xué) 具】剪刀、蠟板、刻刀、膠水、美工刀、剪紙資料等。、能力目標(biāo)：能運(yùn)用銼花技法來表達(dá)銼花中的各種圖案。對(duì)比分析：不同苗族銼花分布地區(qū)的蝴蝶紋樣的異同、比較：臺(tái)地型銼花中的蝴蝶紋樣與河谷型銼花中的蝴蝶紋樣在銼刻過程中的刀法有什么不同。播放圖片對(duì)比圖二、教師新授 、苗族銼花的蝴蝶紋樣：蝴蝶紋樣是苗族民間美術(shù)裝飾中使用最多、最廣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生做事持之以恒的毅力和研究的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)生活動(dòng)：為學(xué)生準(zhǔn)備一幅苗族婦女服飾中圍裙的苗鳳圖案進(jìn)行嘗試練習(xí)教師總結(jié)： 苗族銼花中鳳不僅僅用于婚慶之中，也用于日常生活之中，除了帳檐中多用鳳的造型外，其他如圍裙、背裙、鞋帽、門簾
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