【正文】 傳輸介質(zhì)，被用作電腦、視頻圖像等用的主干傳輸線纜。電話干纜采用100對1010型大對數(shù)電纜，由交換機房到每個子配線間各連接若干根100對電纜。對于信息點不是很多，使用功能又近似的樓層，為便于管理，可共用一個子配線間；對于信息點較多的樓層應(yīng)在該層設(shè)立單獨的配線間。110PB型配線架，其材料是高彈性、塑膠式端子板，上有水平線和五種不同的顏色標(biāo)碼，很容易迫蹤和跳線。這樣，純五類的水平線路，既可通過高速跳線方便地連接到計算機網(wǎng)絡(luò)等高速系統(tǒng)，又可通過普通跳線連接到低速的普通話音垂直干纜。為了確保網(wǎng)絡(luò)的正常運行，必須對平臺的運行狀況和網(wǎng)上的數(shù)據(jù)流量進(jìn)行監(jiān)控。這里我們選用Intel公司的LANDesk Network Manager和LANDesk Management Suite對局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和工作站及服務(wù)器進(jìn)行管理。LANDesk Management Suite主要多網(wǎng)上的服務(wù)器和工作站進(jìn)行管理，包括工作站硬件配置的監(jiān)視、服務(wù)器狀態(tài)的監(jiān)控和告警事件的處理、軟件的分發(fā)，生成包括使用率、服務(wù)器統(tǒng)計情況和告警等的統(tǒng)計報告。單擊開始/程序/管理工具，會比剛才多出了終端服務(wù)授權(quán)、終端服務(wù)管理器、終端服務(wù)客戶生成器和終端服務(wù)配置4項。根據(jù)屏幕提示，先后把編號為1和2的空白軟件插入服務(wù)器的軟驅(qū)，完成客戶端安裝盤的制作。4． 在對話框中輸入連接名和服務(wù)器明或IP地址，單擊下一步按鈕，出現(xiàn)客戶端連接管理器向?qū)?，輸入相關(guān)信息，單擊下一步按鈕。 網(wǎng)絡(luò)安全當(dāng)整個網(wǎng)絡(luò)開始運作時，其安全防范問題就越顯重要。對于網(wǎng)絡(luò)來說，保護(hù)主機及校園網(wǎng)的安全刻不容緩。為更進(jìn)一步防治網(wǎng)絡(luò)黑客，也可以在網(wǎng)內(nèi)部主機上加裝軟件防火墻，如天網(wǎng)防火墻、KV反黑王等。當(dāng)該校園網(wǎng)絡(luò)建成以后，我們所有的教職員工和學(xué)生都可以通過個人電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入我們的校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同要求，實行個性化教學(xué)。我們的校園網(wǎng)將會解決這樣的問題。有了校園網(wǎng)的普及，學(xué)習(xí)將變的不受約束，學(xué)生可以帶著筆記本電腦去教室或者圖書館，學(xué)生可以很方便的將剛才聽到的信息或得到實驗結(jié)果到網(wǎng)上去查詢資料驗證。從而為我們的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供新的思路。在校園網(wǎng)與Internet進(jìn)行連接處，外加一個硬件防火墻，從而有效來自外部網(wǎng)絡(luò)的入侵。 病毒作為一種特殊的程序，具有傳染性、流行性、繁殖性、表現(xiàn)性和針對性等特征，網(wǎng)絡(luò)病毒不僅可以對單獨的計算機造成損壞，還會對局域網(wǎng)造成嚴(yán)重的損壞。 遠(yuǎn)程控制 一般情況下，是在客戶機上實現(xiàn)對服務(wù)器的遠(yuǎn)程管理和控制的，方法如下： 1單擊開始/程序/客戶端連接管理器，出現(xiàn)窗口，雙擊剛才建立的名為服務(wù)器的連接，這是服務(wù)器的桌面就顯示在客戶機的桌面下，輸入用戶名和密碼，這樣就可以在客戶機上時下對服務(wù)器的遠(yuǎn)程管理和控制。2． 安裝完成后，不需要重新啟動計算機，單擊開始/程序/終端服務(wù)客戶端，可以看到相關(guān)的組件，包括客戶端連接管理器、卸載、終端服務(wù)客戶端3項。為了對客戶機進(jìn)行配置，需要在服務(wù)器上制作客戶端安裝盤。選中終端服務(wù)和中斷服務(wù)授權(quán)亮相，單擊下一步按鈕，再出現(xiàn)的對話框中選擇遠(yuǎn)程管理模式，單擊下一步按鈕，按照屏幕提示進(jìn)行安裝。 制作客戶端安裝盤。LANDesk Network Manager能自動生成和維護(hù)整個網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖，能見是每個網(wǎng)絡(luò)端口的信息流量及配置，并且能將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)劃分為虛擬網(wǎng)絡(luò)段，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能。網(wǎng)絡(luò)管理包括網(wǎng)絡(luò)配置管理、故障管理、性能管理、安全管理和性能統(tǒng)計等。通信交換機房的主配線架使用110AB三類配線架端接三類主干電纜，并通過跳線和交換機相連。子配線間的設(shè)計，我們采用了較為集中的管理方式，充分利用配線架的容量，以達(dá)到較好的性能價格比。配線間用于安裝配線架和安裝計算機網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備。子配線室是各管理子系統(tǒng)的安裝場所。數(shù)據(jù)干纜采用25對1061+025CSL超五類大對數(shù)電纜。常采用1010型、1061型大對數(shù) \125多模光纖來實現(xiàn)這種連接。此外它也可以傳輸各種70V直流電壓及在相應(yīng)的距離下傳輸10MHZ及100MHZ頻率以內(nèi)的弱電信號。信息插座只需要安裝于墻上，采有國標(biāo)120型暗盒和面板，可以在其旁邊20CM處設(shè)一個三線單相電源插座；信息插座和電源插座的底邊距地面30CM。水平布線子系統(tǒng)是將干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū)。這種信息點密度的配置情況，滿足了大樓在今后10年內(nèi)的使用要求，不致很快以進(jìn)行大的系統(tǒng)改造。擴(kuò)充性：由于所有基礎(chǔ)設(shè)施（材料、部件、通信設(shè)備）都采用國際標(biāo)準(zhǔn)，無論計算機設(shè)備、通信設(shè)備、控制設(shè)備隨技術(shù)如何發(fā)展，將來都可很方便地將這些設(shè)備擴(kuò)充到系統(tǒng)中去。對工作區(qū)而言，使用CAT3 UTP電纜，則目前技術(shù)可達(dá)100Mbps(100BaseT)；而對CAT5 UTP電纜，對目前設(shè)備而言，可達(dá)155Mbps。主干線子系統(tǒng)（BACKBONE）：實現(xiàn)計算機設(shè)備，程控交換機（PBX），控制中心與各管理子系統(tǒng)間的連接，常用介質(zhì)是大對數(shù)雙絞線電纜、光纜，它的一端端接于設(shè)備機房的主配線架上，另一端通常端接在樓層接線間的各個管理分配線架上。水平布線子系統(tǒng)（HORJZONTAL）：水平布線子系統(tǒng)是將干線系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū)，實現(xiàn)信息插座和管理子系統(tǒng)系統(tǒng)（配線架）間的連接，常用1010或1061型8芯雙絞線實現(xiàn)這種連接。綜合布線系統(tǒng)采用的傳輸介質(zhì)通常包括雙絞線（非屏蔽雙絞線UTP踏它屏蔽雙絞線FTP）踏它光纖。4. 布線系統(tǒng)將支持語音、數(shù)據(jù)等綜合信息（如 ISDN 、B－ISDN 、ATM 等）的高質(zhì)量傳輸，并適應(yīng)各種不同類型不同廠商的電腦及網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。創(chuàng)建訪問其他網(wǎng)站的快捷方式。教師可以將所受課程相關(guān)的課件、電子教案、輔助教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)參考資源等信息資源提供給學(xué)生下載。系統(tǒng)可以記錄學(xué)生的訪問次數(shù)及作業(yè)成績，這樣教師可以根據(jù)這些信息來評定學(xué)生的平時成績，并綜合學(xué)生的考試成績給出學(xué)生的總評成績。學(xué)生進(jìn)行測試時，系統(tǒng)根據(jù)教師的設(shè)置自動生成試卷，由系統(tǒng)控制考試時間。教師可以借助系統(tǒng)在網(wǎng)上公布作業(yè)內(nèi)容，發(fā)布消息，并且定期公布作業(yè)答案。提供課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段等內(nèi)容。Email服務(wù)器軟件:Winmai ,它支持POPSMTP，使用及維護(hù)非常方便。 軟件 Internet技術(shù)采用B/S結(jié)構(gòu),所以其軟件可以分為服務(wù)器軟件和客戶端軟件。與其他同類產(chǎn)品（3Com , bays , Intel , Accton 等）比較，CISCO具有以下如下優(yōu)勢和特點：Cisco提供端到端高可用性的網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)可提供關(guān)鍵任務(wù)應(yīng)用所需的穩(wěn)定性。Vicount網(wǎng)絡(luò)存儲可以為每個學(xué)生用戶創(chuàng)建個人的磁盤使用空間，方便師生查找和修改自己創(chuàng)建的數(shù)據(jù)資料。針對這些問題，可以引入Vicount網(wǎng)絡(luò)存儲來實現(xiàn)集中存儲與分散存儲。 存儲方案校園網(wǎng)建設(shè)過程中偏重于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)上配備了大量先進(jìn)設(shè)備，但網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)應(yīng)用資源卻相對匱乏。具體劃分方案如下：IP 子網(wǎng)掩碼:一層可分IP為:— /0號子網(wǎng)二層可分IP為:— /1號子網(wǎng)三層可分IP為:— /2號子網(wǎng)四層可分IP為:— /3號子網(wǎng)IP 子網(wǎng)掩碼:五層可分IP為:— /0號子網(wǎng)六層可分IP為:— /1號子網(wǎng) 未