小班幼兒入園適應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃(文件)
【正文】 一只狐貍看見小白兔慌慌張張?zhí)优?，很是奇怪，忙問：你跑什么呀？出了什么事了？小白兔一邊跑一邊喘著氣：咕咚咕咚狐貍看到小白兔那副驚慌樣子，以為咕咚是個(gè)很厲害的東西，嚇了一跳，也跟著跑起來。 最后，他們碰到一只長毛獅子。咕咚39。就在我住的那湖邊。太可怕了。小熊給蘋果樹澆水，小猴子看見了忙過來幫他抬水?！薄 ⌒⌒芙o蘋果樹捉蟲子，小山羊看見了忙過來幫他一起捉。小熊心里別提有多高興啦。大家說：“我們都好好幫你看管蘋果樹，明年你的蘋果樹一定會(huì)結(jié)出又紅又大的甜蘋果的。蘋果，這里還有一個(gè)蘋果！小熊高興得差點(diǎn)喊出聲來。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑來了?！毙⌒軒笥褋淼綐湎?，大家扒開密密的葉子。邊彈邊唱必備曲目音樂游戲一：《拉個(gè)圓圈走走》（來園、教育活動(dòng)）（一）活動(dòng)目標(biāo)： 能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，并較合拍的走或跑。教師哼唱歌曲2~3遍，幼兒隨歌曲做動(dòng)作。（二）游戲玩法：幼兒扮演小老鼠，教師扮演花貓前奏時(shí),“小老鼠”就在原地蹲下，然后邊唱歌邊表演，當(dāng)唱到“嘰里咕嚕滾下來”時(shí)，兩手邊做繞線狀,邊將雙手從高處向下落，直到蹲下。建立師生的依戀關(guān)系。6小節(jié)：兩人相互握手。游戲過程：復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點(diǎn)五官，如：教師說眼睛，幼兒就用手指自己的眼睛。請媽媽換不同的地方，讓幼兒找。發(fā)給家長一個(gè)便簽，寫下孩子的名字，并與孩子合影，幫助后期教師更快的記住孩子。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。：不必今天學(xué)會(huì)，了解后回家練習(xí)，教師可以利用家長,帶幼兒找毛巾水杯標(biāo)記。嘗試練習(xí)入廁、洗手、摘毛巾、接水；提示家長回家后重點(diǎn)練習(xí)擠兩下洗手液、漱口。對教師的要求：所有歌曲教師要掌握玩法《合攏放開》拉個(gè)圓圈走走大花貓和小老鼠8月29日一小時(shí)活動(dòng)安排時(shí)間:9：00—10:00場地:室內(nèi)內(nèi)容：教師組織幼兒傾聽故事，教師利用手偶講述。音樂游戲四：《合攏放開》（過渡環(huán)節(jié)、教育活動(dòng)）游戲目標(biāo)：熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。邀請舞：找朋友14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。兒歌：小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。（看誰最先站好等）音樂游戲二：《小老鼠上燈臺(tái)》（教育活動(dòng)）（一）活動(dòng)目標(biāo)：?！ ◇w驗(yàn)和同伴在一起做游戲的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。小猴子攀著樹枝，小花鹿伸長脖子，小山羊踮起腳跟，大家笑得一個(gè)個(gè)小臉蛋喲，也像紅紅的大蘋果了。小猴子他們以為小熊還為沒有紅蘋果而傷心呢，忙安慰他說：“別難過了，明年你的蘋果樹一定會(huì)結(jié)滿又紅又大的甜蘋果的。”小熊想到這里，一聲不響地用葉子遮住蘋果，悄悄地溜下了樹。小熊呢，也爬到蘋果樹上捉蟲子。小熊望著一地的青蘋果，傷心得哭了?！薄 ⌒⌒艿奶O果樹長大了?！薄 ⌒⌒芙o蘋果樹施肥，小花鹿看見了忙過來幫他挖坑。這一來，大家才把事情弄明白。 小白兔說：不行！不
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