學(xué)困生現(xiàn)狀調(diào)查分析報告(文件)
【正文】 養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自信心， 教師的愛心是學(xué)生形成自信心的關(guān)鍵。由于對知識是主動意識的獲得，得到的知識才是真實(shí)有效的。 在教學(xué)的過程中教師要走下講臺，深入學(xué)生的生活、情感、學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外，還得需要教師善用那真誠的微笑，和善的目光，合理的應(yīng)用鼓勵的話語，這些如果做的恰到好處，都會變成學(xué)困生心靈上的一座燈塔，一縷陽光，一絲溫暖，才能喚醒他們的信心和希望。針對學(xué)生的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)要求，推行多人異步，分層教學(xué)，分類推進(jìn)的教學(xué)策略，對不同的學(xué)生作不同的要求，讓所有的學(xué)生都能學(xué)有所得。而我們學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，更多的正是方法的欠缺。 培養(yǎng)良好心態(tài)。 （二）給動力。學(xué)困生的長處及優(yōu)點(diǎn)常常被短處所掩蓋，別人也不易發(fā)現(xiàn)。通過實(shí)際問題來體驗(yàn)和認(rèn)識自己的能力；達(dá)到強(qiáng)化自信心的目的。這可以通過日常觀察、家訪、個別談話、學(xué)生周記等途徑來了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在。?。ㄈ┙o調(diào)控。為此，我們教師必須端正教育思想，樹立正確的學(xué)生觀。辦好家長學(xué)校，家校互動，統(tǒng)一思想，激勵家長的積極性，幫助家長改進(jìn)教育子女的方法，努力改善家庭教育環(huán)境，多從如何教會學(xué)生做人、成材方面做思想教育工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生的心理問題是困擾當(dāng)前初中教育和家庭教育的一個重要問題，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績健康發(fā)展的關(guān)鍵。面對青春時期的煩惱，無法調(diào)控自己的情緒、抑制自己的行為。從而直接導(dǎo)致教育教學(xué)的失敗。 開設(shè)心理健康選修課，活動課或?qū)ｎ}講座。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。相信只要我們大家齊心協(xié)力，這項(xiàng)轉(zhuǎn)化工作一定能夠取得滿意的效果，教育教學(xué)質(zhì)量一定會得到極大的提高。了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。 個別咨詢與輔導(dǎo)。 廣泛開展心理教育活動。控制挫折的耐受能力差。沒有明確的目標(biāo)。 其次要做好學(xué)生的心理健康的教育和輸導(dǎo)： 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在教育的方式上，加強(qiáng)情感交流，縮短心理距離，用愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。 建立和諧的師生關(guān)系。我們無論是什么樣的學(xué)生，都有各自的興趣和愛好，而且無論什么樣的愛好和興趣在其發(fā)展的過程當(dāng)中，都需要知識來解決，沒有知識的補(bǔ)充，我們的興趣就得不到有效的發(fā)展。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了興趣，就能提高學(xué)習(xí)活動的效率。所以，一方面，我們教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，關(guān)注其點(diǎn)滴進(jìn)步，進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。因此當(dāng)他們失敗時，教師不應(yīng)對他們的結(jié)果作出更多的評論，而要引導(dǎo)他們學(xué)會坦然的面對失敗。盡量的減少抽象，加強(qiáng)直觀、實(shí)際的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道學(xué)有所用。聯(lián)合國教科文組織的一份報告強(qiáng)調(diào)：未來社會的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)的人。不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育思想。為此我們在輔導(dǎo)這類學(xué)生的時候，要以關(guān)心他生活的點(diǎn)滴入手，和他說說他生活中的瑣事，要讓學(xué)生感受到他不是在和一個老師在說話，而是和一個知心人在傾訴忠腸。 （一）給支持。美國教育從小不是教育孩子能記住什么，學(xué)到多少科學(xué)文化知識，而是教育學(xué)生形成獨(dú)立的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有自主意識。（二）學(xué)生自身方面的因素：學(xué)困生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己沒有信心，自制力差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。去年在升入七年級年級后，很多次勞動，大掃除她都表現(xiàn)的很不盡人意，顯現(xiàn)出嬌氣，任性的一面?！ ≡俅紊钌详P(guān)心：學(xué)校的“大鍋飯
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