全國十一五教育科學規(guī)劃09年度課題評審書河南鶴壁市山城區(qū)實驗小學(文件)
【正文】 收集整理課題研究資料。整理編印課題研究成果集。五、實驗的檢測 （一）、實驗目標檢測體系教師在教育教學中的的各種成果（包括優(yōu)質(zhì)課、論文、課件、案例等）中是否有新的教學方法、教學模式、教學手段等。學生作業(yè)。主要參加者的學術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)（如職務、專業(yè)、年齡等）；學校是鶴壁市山城區(qū)重點學校，有足夠財力支持學校的教育教學研究，為課題提供保障。逐步構(gòu)建起現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究平臺，便于教師進行教學研究，便于學生進行自主學習、合作學習和探究學習。在市、區(qū)教研室專家指導下進行實驗研究。三、課題研究組織分工 課題組組長：賈智，山城區(qū)實驗小學校長，中學高級教師，熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學、科研等方面成就顯著，在我市享有很高的聲譽，全面負責本課題的管理、協(xié)調(diào)和研究工作。所撰寫的《黃河流凌》教學及網(wǎng)頁設計在中州古籍出版社的出版刊物上發(fā)表，制作的《曼谷的小象》課件在省基礎教育教學研究室的評比中獲獎，主持的《科學指導預習，培養(yǎng)學生自主學習的能力》課題研究通過了省教科所的結(jié)題鑒定。王振娥、李俊英、張保琴為山城區(qū)骨干教師，范曉曄、張保琴為市級優(yōu)秀輔導員。他們對教育教學事業(yè)有著一種熱愛與追求，長期在課堂教學中實踐與探索，他們大多參與或主持過市級以上的專項課題研究，有一定的教育科研的理論基礎又有豐厚的教學實踐經(jīng)驗。 公 章： 負責人簽章： 年 月 日八、推薦人意見 不具有高級專業(yè)技術(shù)職務的申請人，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務的同行專家推薦。 公 章： 負責人簽章： 年 月 日十、省級教育科學規(guī)劃領導小組辦公室意見本單位完全了解全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔。創(chuàng)新性或應用性一般。已有一般相關(guān)成果，一般了解研究現(xiàn)狀，所列參考文獻有一定代表性。目標基本明確，內(nèi)容基本充實，思路基本清晰。 評審組長簽章： 年 月 日 十三、全國教育科學規(guī)劃領導小組審批意見 公 章 負責人簽章： 年 月 日十四、全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室批準經(jīng)費意見 批準資助金額（單位：萬元）研究方法方法適切方法比較適切方法基本適切方法不當研究條件完全具備比較具備一般條件不具備總計總得分由全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室統(tǒng)計。課題設計目標明確，內(nèi)容充實，思路清晰。研究基礎已有相關(guān)成果豐富，熟悉研究現(xiàn)狀，所列參考文獻具有代表性。 公 章： 負責人簽章： 年 月 日十一、課題評審評分表評審內(nèi)容權(quán)重評 審 標 準得 分（百分制）1A級（80100分）B級（6080分）C級（4060分）D級（040分）選題意義有重要創(chuàng)新性或應用性。第一推薦人姓名 專業(yè)職務 研究專長 工作單位 推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章）第二推薦人姓名 專業(yè)職務 研究專長 工作單位 推薦人簽章（須本人親筆簽名或本人印章）九、課題負責人所在單位意見本單位完全了解全國教育科學規(guī)劃領導小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔。 四、參考文獻《基礎教育課程改革綱要（試行）》《語文課程標準解讀》《數(shù)學課程標準解讀》
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