部編版二年級(上冊)語文教學(xué)計(jì)劃終極版(文件)
【正文】 方法認(rèn)記漢字。對于低年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。 四、 教學(xué)措施1. 繼續(xù)認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范，按要求規(guī)范地備課、上課。 教學(xué)難點(diǎn)： 。 、句訓(xùn)練。，能把看到的、想到的寫下來。，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識字能力。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。對學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)習(xí)較輕松的學(xué)生將引導(dǎo)他們在課余閑暇多讀書，讀好書，不斷地積累知識，拓寬學(xué)生的眼界，力爭提高他們的語文素養(yǎng)。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。二、學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況分析本班共有學(xué)生31人，經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。要求會寫的字標(biāo)注在田字格中，并附描紅字，方便學(xué)生練習(xí)書寫。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運(yùn)用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)”“自主識字，自主閱讀；借助提示，復(fù)述課文”。 范文范例參考2018～2019學(xué)年度第一學(xué)期二(5)班語文教學(xué)計(jì)劃任課教師：夏春花一、對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的理解和分析部編語文二年級上冊以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每個單元由34篇課文(包括課后思考練習(xí)題)和1個語文園地組成。從本冊開始編排“寫話”欄目，穿插安排在語文園地中，共編排3次。要求認(rèn)識的字標(biāo)注在課后識字條中，已經(jīng)認(rèn)
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