【摘要】策劃師考試指南-旅游策劃師策劃師頻道更新:2008-6-21編輯:小廖閱讀:旅游策劃師 旅游策劃屬于商務(wù)策劃的一個(gè)子類,是以商務(wù)策劃的原理與方法等基礎(chǔ)理論為基礎(chǔ),結(jié)合旅游行業(yè)的專業(yè)內(nèi)容發(fā)展起來的行業(yè)策劃。旅游策劃從廣義上說可以包括兩個(gè)方面:旅游企業(yè)自身的發(fā)展策劃和旅游具體業(yè)務(wù)本身的策劃。一個(gè)真正意義上的旅游策劃師,應(yīng)該是融這兩種策劃于一身的商務(wù)策劃師,既
2025-01-19 05:27
【摘要】第一篇:通訊稿,簡訊,新聞的區(qū)別與聯(lián)系 通訊稿、簡訊、新聞的聯(lián)系與區(qū)別 通訊稿 1.通訊的概念 是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形...
2025-10-31 12:24
【摘要】旅游策劃與規(guī)劃的區(qū)別關(guān)于旅游策劃的定義,似可采取如下表述方式:旅游策劃是基于對旅游地資源、區(qū)位等前提條件進(jìn)行客觀分析的基礎(chǔ)上,圍繞旅游市場和行業(yè)發(fā)展需求而產(chǎn)生的一種具有文化價(jià)值、商業(yè)價(jià)值和營銷價(jià)值的產(chǎn)業(yè)策略、產(chǎn)品定位和實(shí)施方案。一、????????概念的分解:(一)旅:一個(gè)人離開經(jīng)常居住地達(dá)30公
2025-08-01 21:28
【摘要】第一篇:淺談中韓娛樂文化聯(lián)系與區(qū)別 淺談中韓娛樂文化聯(lián)系與區(qū)別隨著近幾年韓國娛樂文化的迅猛發(fā)展,“韓流”一詞也已經(jīng)不足以表現(xiàn)其熱度。中國,日本以及東南亞某些國家都已見證這種文化入侵現(xiàn)象。與此同時(shí)一大...
2025-10-08 18:09
【摘要】可研報(bào)告與項(xiàng)目申請報(bào)告的區(qū)別與聯(lián)系一、可研報(bào)告與項(xiàng)目申請報(bào)告的區(qū)別1、范圍不同:可研報(bào)告是投資項(xiàng)目內(nèi)在規(guī)律的要求,是項(xiàng)目建設(shè)程序的客觀要求,它適用于所有投資項(xiàng)目;項(xiàng)目申請報(bào)告是政府行政許可的要求,適用于企業(yè)投資建設(shè)的實(shí)行政府核準(zhǔn)的項(xiàng)目,即列入“政府核準(zhǔn)的投資項(xiàng)目目錄”的項(xiàng)目。2、目的不同可研報(bào)告的目的是論證項(xiàng)目的可行性,供企業(yè)內(nèi)部決策機(jī)構(gòu)使用,并作為貸款方確定貸款的
2025-07-20 12:42
【摘要】工程定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)的聯(lián)系與區(qū)別一、工程定額計(jì)價(jià)與工程量清單計(jì)價(jià)的聯(lián)系:工程定額計(jì)價(jià)是指建設(shè)工程造價(jià)有定額直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤、稅金所組成的計(jì)價(jià)方式。其中定額直接費(fèi)是套取國家或地區(qū)預(yù)算定額求得,再以定額直接費(fèi)為基礎(chǔ)乘以費(fèi)用定額的相應(yīng)費(fèi)率加上材料差價(jià)等,最終確定工程造價(jià)。工程量清單計(jì)價(jià)是指投標(biāo)人根據(jù)招標(biāo)文件中的工程量清單以及相關(guān)要求,結(jié)合工程施工現(xiàn)場的實(shí)際情況、要求,由施工
2024-12-18 02:00
【摘要】經(jīng)濟(jì)增長方式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的聯(lián)系與區(qū)別2011-07-14 受國際金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊,我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到了前所未有的困難,國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的沖擊,表面上看是對經(jīng)濟(jì)增長速度的沖擊,實(shí)質(zhì)上是對不合理的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的沖擊,根據(jù)中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神要求,推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和效益,將是今后經(jīng)濟(jì)工作的一個(gè)重頭戲。如何認(rèn)識經(jīng)濟(jì)增長方式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的區(qū)別
2025-06-22 01:09
【摘要】一、片段教學(xué):(一)、什么是片段教學(xué)????所謂片段(片斷)教學(xué),是相對于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言,是真實(shí)教學(xué)場景的一個(gè)片斷,即一節(jié)課的教學(xué)片斷的展示。一般說來,截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容,讓教師進(jìn)行教學(xué),時(shí)間大致限定在十來分鐘。也就是說,片段教學(xué)只是教學(xué)實(shí)施過程中的一個(gè)斷面,執(zhí)教者通過完成指定的教學(xué)任務(wù),來表現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和
2025-05-01 08:12
【摘要】制度、體制、機(jī)制三者之間的聯(lián)系與區(qū)別一、體制與機(jī)制的區(qū)別:現(xiàn)代漢語詞典》中收了這兩個(gè)詞?!皺C(jī)制”指的是有機(jī)體的構(gòu)造、功能和相互關(guān)系,泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式,如:市場機(jī)制、競爭機(jī)制、用人機(jī)制等?!绑w制”指的是國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度,如:學(xué)校體制、領(lǐng)導(dǎo)體制、政治體制等。兩個(gè)詞的中心語和使用范圍不一樣,“機(jī)制”由有機(jī)體喻指一般事物
2025-08-05 03:26
【摘要】慣性力與真實(shí)力的區(qū)別與聯(lián)系摘要慣性力是實(shí)際上并不存在,可以用來區(qū)別非慣性參考系以及慣性參考系。在非慣性系參考中牛頓運(yùn)動定律是不成立的,而慣性力是由于參考系本身相對于慣性參考系作加速運(yùn)動所引起的力。在引入慣性力后,對非慣性參考系來講,牛頓運(yùn)動定律在形式上就“仍然”可以成立。在平面轉(zhuǎn)動參考系中,質(zhì)點(diǎn)受到了三種慣性力,其中的科氏力在日常生活中是最為常見的且對我們的生活影響重大。慣性力在
2025-01-15 04:10
【摘要】請柬與邀請函的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別范文 請柬與邀請函的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別篇一:邀請函和請柬的差異辨析 邀請函和請柬的差異辨析邀請函和請柬,均屬于對客人發(fā)出邀請時(shí)使用的專用禮儀信函。在當(dāng)今社會組織的公...
2025-03-30 06:38
【摘要】分式方程的增根與無解的區(qū)別分式方程的增根與無解是分式方程中常見的兩個(gè)概念,同學(xué)們在學(xué)習(xí)分式方程后,常常會對這兩個(gè)概念混淆不清,認(rèn)為分式方程無解和分式方程有增根是同一回事,事實(shí)上并非如此.分式方程有增根,指的是解分式方程時(shí),在把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程的變形過程中,方程的兩邊都乘了一個(gè)可能使分母為零的整式,從而擴(kuò)大了未知數(shù)的取值范圍而產(chǎn)生的未知數(shù)的值;而分式方程無解則是指不論未知數(shù)取何值,都
2025-04-01 23:24
【摘要】健康管理與健康體檢第1頁共6頁健康管理與健康體檢的聯(lián)系和區(qū)別深圳市寶安區(qū)龍華民治宋映雪關(guān)鍵詞:健康管理信息采集健康體檢健康干預(yù)指導(dǎo)本文關(guān)鍵闡述:健康管理是指對個(gè)人或人群的健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面監(jiān)測、分析、評估以及預(yù)測和預(yù)防的全過程。而我對健康管理的理解,其中的內(nèi)涵可以用14個(gè)字表達(dá),
2025-09-01 13:22
【摘要】教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的區(qū)別在授課過程中,尤其是許多利用學(xué)案進(jìn)行的教學(xué)過程中,我們許多教師將新課程中的三維目標(biāo)全部都出示在學(xué)案上,如何能夠發(fā)揮目標(biāo)的指導(dǎo)作用呢?我想有必要認(rèn)清目標(biāo)的作用和目標(biāo)的操作原則。分清學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動的主體在具體教學(xué)活動中所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,教學(xué)目標(biāo)精確地表達(dá)了教學(xué)過程結(jié)束時(shí)教師和學(xué)生共同完成的任務(wù),由于它是預(yù)先設(shè)定的,所以也是衡
2025-04-17 01:36
【摘要】LOGO人力資源開發(fā)?1)Nadler(耐德勒)-HRD這個(gè)名詞的創(chuàng)造者,在1970年提出HRD的定義,然后在1983年和1990年對其進(jìn)行修改,現(xiàn)在的定義是:“雇主所提供有組織的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而員工在一個(gè)特定時(shí)間內(nèi)完成,以求得組織整體績效的可能提升。”?2)HRD“是探討個(gè)人與團(tuán)體在組織中,經(jīng)由學(xué)習(xí)而達(dá)到變革的專業(yè)
2025-10-10 09:49