春天是一本書活動設(shè)計(文件)
【正文】 。 教師指導(dǎo)幼兒一邊擺放顏色寶寶在圖片相應(yīng)事物上，一邊朗誦散文詩。分發(fā)彩筆和白紙，請幼兒將自己喜歡的顏色藏在相應(yīng)的事物中。 幼兒在游戲中不但能夠?qū)⒏鞣N事物顏色和顏色寶寶對號入座，還能用一句完整的話將游戲過程概括，興趣濃厚，積極性高，連平時不太喜歡動手操作的小朋友都聚精會神，快速地尋找顏色寶寶的家。但有一個小朋友卻說：“老師您看，不是所有的草都變黃了，這些松樹就是綠綠的呢。使孩子們在真切的感受中感覺秋天的雨帶給自然界的各種變化，帶給大地的萬紫千紅，帶給人們的豐收和喜悅。 能仔細(xì)傾聽，嘗試運用散文詩中的句子表達(dá)秋天的美。活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、圖片、水果若干?！?（2）教師提問：散文詩的名稱是什么？小朋友們從老師播放的課間中看到了什么？（3）再次播放課件，幼兒帶著老師提出的問題欣賞。（1）秋天的雨，它是一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的門。教師和幼兒對照課件完整朗誦散文詩內(nèi)容?；顒釉u析： 1．幼兒有先前對秋天的了解和觀察，對秋天的一些變化有了一定經(jīng)驗和積累，因此對本次活動的選材很感興趣，有學(xué)習(xí)和探討的積極性和欲望?！ ?．最后的延伸部分，既鍛煉了幼兒的思維能力，又留給他們繼續(xù)探索的余地，是他們興趣未消，進(jìn)行仿編。2．有多媒體做輔助，深深吸引了幼兒的注意力和觀察力，一些平時不太愿意表達(dá)的幼兒都躍躍欲試，想用自己的語言表達(dá)所看到和想到的畫面和情景，雖然詩歌內(nèi)容對大班幼兒而言有一定的難度，但有多媒體做保障，幼兒通過圖文并茂的觀察、音樂渲染，以一種非常直觀、形象的形式非常容易的接受和理解了有關(guān)內(nèi)容，并能有感情的朗誦和記憶，把比較復(fù)雜的問題簡單化。請幼兒根據(jù)散文詩的情節(jié)用圖片表示出來。（3）秋天的雨，有非常好聞的氣味。（主要啟發(fā)讓幼兒幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容）鼓勵幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用散文中的語句予以引導(dǎo)。 小朋友們，你們從歌曲里了解了秋天的雨是什么樣的？又有些什么變化？基本部分出示課件，完整欣賞散文詩《秋天的雨》?；顒又攸c：通過欣賞散文詩，嘗試運用散文詩中的句子表達(dá)秋天的美。在活動中，我注重啟發(fā)孩子們自己觀察、欣賞，孩子們對詩歌的感受，重復(fù)播放課件、展示圖片，在具
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