春天是一本書活動設(shè)計-文庫吧
2025-07-19 05:27 本頁面
【正文】 作和聲音模仿出來。幼兒：我聽到青蛙呱呱呱、小鳥喳喳喳的聲音了。幼兒：我也聽到了河水的嘩嘩嘩聲。幼兒：春天的小雨落在地面有沙沙沙、沙沙沙的聲音。這個時候，幼兒情緒很激動，都說出了各自聽到的不同的聲音，有的站起來搶著說，有的干脆離開座位邊說邊跳，課堂氣氛非常活躍。我抓住這個機會，和孩子們在活動室一起模范各種春天里的聲音，并用完整的語句總結(jié)出詩歌第二節(jié)內(nèi)容。教師繼續(xù)引導(dǎo)，春天除了是一本會唱的書，還是一本會笑的書呢？小朋友聽老師給你們朗誦一段詩歌，想想為什么說春天是一本會笑的書？ （幼兒討論后回答老師提問）引出詩歌，理解并朗誦詩歌。 教師逐段引導(dǎo)幼兒理解所表達(dá)的內(nèi)容，在幼兒熟悉內(nèi)容理解內(nèi)容后，進行有感情的朗誦。 結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒仿編詩歌 師：小朋友們在課堂中對于春天的一些變化和看到的情景說的真好，那么可不可以用你們的語言把你們想到的、看到的編成一首優(yōu)美的詩句告訴老師呢?幼兒相互討論，教師有目的的引導(dǎo)。孩子們編出了各種不同的詩句，并一起總結(jié)朗誦了出來。活動評析：這首詩歌很貼近自然，有絢麗的色彩，美妙的聲音，還有形象逼真的事物，是幼兒熟悉的場景和景色。他們能在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)原創(chuàng)詩歌，理解其中內(nèi)容和所表現(xiàn)的自然特征，并能仿照原創(chuàng)詩歌的句式和內(nèi)容，編創(chuàng)出相類似的詩歌。個別幼兒編出的詩歌很具節(jié)奏感，讀來朗朗上口，而且內(nèi)容豐富，很有創(chuàng)意和個性。在今后的教學(xué)中，我將進一步搜集和積累類似詩歌進行施教，讓幼兒發(fā)揮想象，積極思考，主動創(chuàng)編出更優(yōu)美動聽的詩歌?！额伾珜殞殹坊顒釉O(shè)計牛玲設(shè)計意圖：在日常的教學(xué)活動中，顏色是幼兒經(jīng)常接觸的，各科教學(xué)活動中都會涉及到這個概念，但是有些孩子對顏色的認(rèn)識還是不太清楚。對此，我想將一些常見的顏色制作成顏色寶寶的形象，通過游戲活動，生動形象的課件展示，用捉迷藏的故事，讓孩子們玩、說、看，并通過詩歌的形式表達(dá)。這樣既認(rèn)識了顏色，又在游戲的玩耍中創(chuàng)編了詩歌，一舉兩得，收到了良好的效果，無意識的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。使幼兒懂得，無論是以哪種形式，無論什么樣的環(huán)境里，都能將自己的想法和看法表達(dá)出來，細(xì)心積累，便是一首優(yōu)美的詩
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