高一化學(xué)核外電子的運(yùn)動(dòng)說課(文件)
【正文】 ? 通過 Na、 Cl兩種原子核外電子排布的練習(xí)達(dá)到初步運(yùn)用 ? 提出問題： Cl核外電子排布？ ? 總結(jié)書寫的一般過程 ? 如何運(yùn)用新知識(shí) ? 如果能很好的解釋元素化合物知識(shí)，在新舊知識(shí)之間建立起聯(lián)系，則可以掌握新知識(shí) ? 策略： 通過 Na、 Cl兩種原子核外電子排布 ? 觀察書本上的 118號(hào)元素的核外電子排布 ? 通過 Cl、 Cl核外電子排布的比較 。 ? 現(xiàn)在的研究表明對(duì)微觀物質(zhì)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，采用化學(xué)史的方法將能有效地突破難點(diǎn)以及許多一線教師的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)利用化學(xué)史的方法為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)更有力，體會(huì)到人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)是不斷的發(fā)展的，為以后學(xué)到量子化學(xué)模型埋下伏筆。核外電子的運(yùn)動(dòng)說課 一、說教材 ? 一、 教材分析 ? 結(jié)構(gòu)體系 ? 三維目標(biāo) ? 重難點(diǎn)分析 教材結(jié)構(gòu)體系
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