【正文】 理的組成部分，并將其有條理地組織在一起得到工作分解結(jié)構(gòu)圖，如圖期末作業(yè)結(jié)題(1151)哈工大研究生學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）項(xiàng)目的啟動(dòng)該項(xiàng)目啟動(dòng)是以項(xiàng)目干系人到哈工大入學(xué)報(bào)到開(kāi)始，啟動(dòng)時(shí)間為31通過(guò)對(duì)哈工大管理機(jī)構(gòu)組織的調(diào)查，按照黨群機(jī)構(gòu)，管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)，教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)三個(gè)角度劃分，得到其組織分解結(jié)構(gòu)圖（OBS）如下圖所示：8圖管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)10圖本項(xiàng)目中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理的重要舉措就是制度的建設(shè)和權(quán)責(zé)的明確劃分，學(xué)校需要對(duì)相關(guān)政策和規(guī)章制度明確化透明化，制定統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)與考核獎(jiǎng)懲制度。具體劃詳見(jiàn)下文項(xiàng)目活動(dòng)排序各項(xiàng)目活動(dòng)情況。為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)討論分析，總結(jié)出項(xiàng)目工作先后關(guān)系，如表項(xiàng)目工作先后關(guān)系表工作名稱 緊前工作111011111131課程培養(yǎng)113011311140中期檢查軟件學(xué)習(xí)論文發(fā)表參加競(jìng)賽學(xué)生會(huì)活動(dòng)所示。項(xiàng)目活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖52項(xiàng)目成本費(fèi)用預(yù)算根據(jù)項(xiàng)目實(shí)時(shí)進(jìn)展情況以及項(xiàng)目涉及到的黨群機(jī)構(gòu)、管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)與教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)三個(gè)角度，需分別做出的項(xiàng)目成本預(yù)算表，成本應(yīng)充分考慮各個(gè)現(xiàn)金流明細(xì)，由于本項(xiàng)目所涉及到的相關(guān)部門(mén)領(lǐng)域較多關(guān)于教育教學(xué)過(guò)程中資金流轉(zhuǎn)相對(duì)復(fù)雜，調(diào)研時(shí)間以及條件不允許，成本預(yù)算部分尚未形成明確預(yù)算表，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，從項(xiàng)目整體控制方面再對(duì)該部分做調(diào)整完善。醒目成本預(yù)算表。項(xiàng)目費(fèi)用預(yù)算表62。費(fèi)用預(yù)算負(fù)荷表圖費(fèi)用預(yù)算累計(jì)曲線15項(xiàng)目組應(yīng)制定項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃表以有計(jì)劃地對(duì)項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行管理。下面我們以物資的供應(yīng)來(lái)進(jìn)行描述質(zhì)量保證。項(xiàng)目質(zhì)量的控制在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理必須了解項(xiàng)目實(shí)時(shí)進(jìn)展，確保項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃的實(shí)際執(zhí)行與預(yù)期的盡量一致，不一致的要分析產(chǎn)生的原因，制定出相應(yīng)的措施來(lái)消除導(dǎo)致不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的因素，以及監(jiān)督活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，確?；顒?dòng)持續(xù)不斷的改進(jìn)并順利地進(jìn)行。（2）項(xiàng)目執(zhí)行方面的信息（3）項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的日常信息（4）項(xiàng)目干系人與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間的信息溝通17沖突的解決（1）回避（2）競(jìng)爭(zhēng)（3）緩和（4）妥協(xié)（5）正式（6）防范最后應(yīng)針對(duì)不同的沖突采取相應(yīng)的最有效的措施，保證所有的成員都能清楚地理解項(xiàng)目目標(biāo)和項(xiàng)目計(jì)劃，成員之間互相信任和自信，形成一個(gè)融洽的工作氛圍。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理組織人員 職責(zé)視、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、措施落實(shí)。18表是否符合國(guó)家及地方相關(guān)管理制度目標(biāo)是否明確進(jìn)度所需材料設(shè)備購(gòu)置情況實(shí)施教學(xué)相關(guān)師資力量是否能夠到位費(fèi)用是否定期進(jìn)行成本結(jié)算成本與計(jì)劃和預(yù)算相比的情況安全出行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為了了解各風(fēng)險(xiǎn)因子的風(fēng)險(xiǎn)影響程度大小，項(xiàng)目小組需由風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別編制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因子評(píng)價(jià)表，如表B公共設(shè)施是否符合國(guó)家及地方相關(guān)制度B實(shí)施教學(xué)相關(guān)師資力量是否能夠到位C成本與計(jì)劃和預(yù)算相比的情況商品、飲食等的安全D決策是否征求各方面意見(jiàn) D是否對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行分析 D注：風(fēng)險(xiǎn)值大于等于小于小于定為弱級(jí)（D）。所示。教室等設(shè)施是否能滿足教學(xué)要求緩解安全出行緩解、轉(zhuǎn)移技術(shù) 教學(xué)水平 是否能達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)水平 緩解項(xiàng)目目標(biāo)是否清晰 緩解職責(zé)分工是否明確 緩解管理 管理項(xiàng)目全體成員是否工作勤奮、對(duì)可能遇到的大風(fēng)險(xiǎn)是否進(jìn)行過(guò)討論緩解21。緩解決策是否征求各方面意見(jiàn)是否符合國(guó)家及地方相關(guān)制度緩解制度風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定出項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃，如表定為低級(jí)（C），小于定為較強(qiáng)（B），風(fēng)險(xiǎn)值大于等于定為強(qiáng)級(jí)（A），風(fēng)險(xiǎn)值大于等于A技術(shù) 教學(xué)水平 是否能達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)水平 D項(xiàng)目目標(biāo)是否清晰 C職責(zé)分工是否明確 C管理 管理項(xiàng)目全體成員是否工作勤奮、對(duì)可能遇到的大風(fēng)險(xiǎn)是否進(jìn)行過(guò)討論學(xué)校園里面臨的交通安全等問(wèn)題C安全出行D費(fèi)用是否定期進(jìn)行成本結(jié)算C目標(biāo)是否明確教室等設(shè)施是否能滿足教學(xué)要求不利的天氣情況以及氣象災(zāi)害所示。學(xué)生在校園里面臨的交通安全等問(wèn)題質(zhì)量項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別表方面 類型 風(fēng)險(xiǎn)氣象 可能不利的天氣情況以及氣象災(zāi)害環(huán)境公共設(shè)施度、保障資源風(fēng)險(xiǎn)處理措施的落實(shí)。表項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理項(xiàng)目沖突管理總負(fù)責(zé)人 XX 組織風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)措施制定、監(jiān)外部溝通我們項(xiàng)目的外部溝通包括和其他學(xué)校或組織學(xué)術(shù)領(lǐng)域人才、實(shí)習(xí)招聘公司和相關(guān)教學(xué)設(shè)備材料的采購(gòu)等的供應(yīng)商的溝通。項(xiàng)目溝通計(jì)劃的編制表項(xiàng)目溝通管理72項(xiàng)目質(zhì)量保證由于該項(xiàng)目是研究生階段學(xué)習(xí)實(shí)施方案，所以教學(xué)條件能否滿足要求，以及培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)置是否合理，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行。項(xiàng)目質(zhì)量管理通過(guò)制定計(jì)劃方針，建立質(zhì)量目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，并在項(xiàng)目生命周期內(nèi)依次使用質(zhì)量計(jì)劃，適量控制，質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等措施來(lái)落實(shí)質(zhì)量方針的執(zhí)行，確保質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。費(fèi)用預(yù)算負(fù)荷圖圖、圖見(jiàn)表53project115311401220111012101230131013201330圖1110其網(wǎng)絡(luò)圖如圖助管活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室科研能力培養(yǎng)130011511153畢業(yè)論文1151期末考查期末考試必修課程學(xué)習(xí)1121所示：表項(xiàng)目活動(dòng)排序以11教學(xué)科研機(jī)構(gòu)黨群機(jī)構(gòu)9圖項(xiàng)目啟動(dòng)的結(jié)果有：（1）項(xiàng)目章程（研究生培養(yǎng)計(jì)劃）（2）項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)（3）項(xiàng)目經(jīng)理確定（學(xué)校導(dǎo)員的安排，導(dǎo)師的選定等）（4）項(xiàng)目制約因素的確定（師資力量、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、文獻(xiàn)資源等）年在執(zhí)行項(xiàng)目時(shí)，進(jìn)度、成本、質(zhì)量以及顧客需求等各種因素的變化都會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目范圍的變化，同時(shí)，項(xiàng)目范圍的變化或許又會(huì)要求上述各方面做出相應(yīng)的調(diào)整，因此，必須對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行整體的控制和管理。正式驗(yàn)收項(xiàng)目已完成的可交付成果。(1153)圖(1132)開(kāi)題哈工大研究生學(xué)習(xí)項(xiàng)目分解結(jié)構(gòu)6課程培養(yǎng)（1100）哈工大研究生期間學(xué)習(xí)（1000）實(shí)驗(yàn)室科研能力培養(yǎng)（1200）