【摘要】課前交流互動為下列的兩首音樂分別用不同的線條進(jìn)行表示。第一首第二首課前交流互動為下列的兩首音樂分別用不同色塊表示。第一首第二首課前交流互動根據(jù)下列兩首音樂的情境分別選擇不同的建筑。第一首第二首建筑-----凝
2024-12-03 21:06
【摘要】凝固的音樂—建筑學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序教學(xué)方法教材分析凝固的音樂課題本質(zhì)課題愿望主體地位教師主導(dǎo)教材分析?人美版第十一冊第1課?欣賞與評述領(lǐng)域?凝固的音樂—建筑教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)方法過程
2024-11-29 03:44
【摘要】人美版六年級美術(shù)上冊第一課授課教師：郭征教師地址：楊樓二中太和殿中和殿保和殿仙人騎鳳龍鳳獅子押魚狻猊海馬天馬行什斗牛獬豸故宮云龍大石雕1234
2024-11-29 03:32
【摘要】一教材分析《有特點(diǎn)的人臉》是人美版六年級第一冊第二課的內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。中國畫教學(xué)是本套教材系列的重要組成部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感受水、墨、色在生宣紙上用大、小、軟、硬不同的毛筆表現(xiàn)出的多種不同效果。一教材分析?知識技能目標(biāo)：?了解學(xué)習(xí)中國人物畫，學(xué)習(xí)國畫人物的基本用筆用墨用色方法，
2024-11-11 01:43
【摘要】線描畫中的對比黑白1、自己創(chuàng)作一幅黑白畫對比作業(yè)2、借鑒作品，完成一幅黑白畫對比作業(yè)。3、臨摹一幅自己喜歡的黑白畫對比作業(yè)。欣賞拓展：蠟染作品你知道蠟染作品的制作過程嗎？
【摘要】參觀券的設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)教材第十一冊第十課建筑、景點(diǎn)參觀券展出類參觀券藝術(shù)演出參觀券?分組討論?1:參觀券一般分為哪幾個(gè)部分？?2:參觀券中的主體圖案可以有哪些表現(xiàn)形式?
2024-11-29 09:13
【摘要】箱板上的新發(fā)現(xiàn)這樣的包裝箱在你身邊是不是有很多？哈，包裝箱的箱板層原來這么豐富！紙箱板大部分都是由牛皮紙和瓦楞紙組成，撕一撕、看一看，這上面的肌理很豐富呢！我們可以剪開它，暴露出里面不同顏色的紙層。也
【摘要】人民美術(shù)出版社小學(xué)二年級第3冊刷牙普洱市孟連縣勐馬鎮(zhèn)芒朗小學(xué)代瀟鵬漱口杯牙刷牙膏1、防止牙周炎和蛀牙。2、牙周炎和蛀牙都會損傷牙齒，如果不及時(shí)治療，牙齒就會壞掉。為什么要天天
2024-11-12 14:34
【摘要】美好的回憶甜美的微笑燦爛的陽光愉快的歌聲童年全國小學(xué)美術(shù)第五冊童年相冊退出講述我的成長故事欣賞美術(shù)作品中的童年目錄返回你能說出這些作品用了哪些表現(xiàn)形式嗎？（點(diǎn)擊畫面獲取答案）我們就是這
2024-11-11 03:41
【摘要】猜猜他是誰全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第九冊第2課畫人像描述特征?看看屏幕上的四幅照片，說說他給你的第一印象是什么？仔細(xì)觀察，“他”有那些比較明顯的特征（如臉型、五官、發(fā)式等）?說說“我”的特征，每個(gè)人對自己應(yīng)該有一定的了解，誰能用教簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己
【摘要】你熟悉這些連環(huán)畫作品嗎？你知道什么是連環(huán)畫嗎？讓我們一起來欣賞連環(huán)畫作品吧！連環(huán)畫第一頁講述了一件什么事情？1、幾只老鼠經(jīng)常在天亮前偷東西。連環(huán)畫第二頁講述了一件什么事情？2、一只老鼠認(rèn)為只要公雞不叫，天就不會亮。連
2024-11-29 06:51
【摘要】人美版三年級美術(shù)下冊潑彩山水張大千松魂吳冠中戲曲人物林風(fēng)眠白荷黃永玉水波田黎明暗香浮動王乃壯學(xué)生作品彩墨游戲的
2024-11-29 09:15
【摘要】世界上有三種奇妙的顏色：之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。小朋友們你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎？紅色能說說你為什么選擇紅色嗎？紅
【摘要】泥條頭像作業(yè)要求：小組分工合作，制作一個(gè)新穎、生動、富有美感的泥條頭像，注意色彩搭配，對頭像進(jìn)行夸張和裝飾。
2024-11-29 06:38
【摘要】1.面塑的起源答：起源于漢代，距今有兩千年的歷史。？。答：、便于攜帶、成本低請同學(xué)們綜合運(yùn)用以上技法設(shè)計(jì)一個(gè)可愛的形象來，并用彩泥制作出來。同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你們又有怎樣的收獲了？
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