老師讀書伴我成長演講稿(文件)
【正文】 一個自我總結、積累、提高的過程?！帮L中蘆葦在思索”，一旦進入思索和反思狀態(tài)，尤其當讀書、研究和自我反思成為一種迫切的需要，成為一種必需的生活，成為一種習慣，也就達到了一種新的境界——一種思想的自覺或精神的自覺的哲學境界。與書為伴，廣泛涉獵；捧讀經(jīng)典，潛心鉆研。讀書正是這股長流水的源頭。讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》，我深刻體會到：面對當今教育改革的新形勢，面對新時代的學生，要做一位好教師需要不斷地提升自身素質(zhì)，適應這個多彩紛繁的世界。我們自己要有廣博的知識，創(chuàng)新的思維。這樣的教育思想啟迪著我，感染著我，影響著我。在學習工作中，我們不僅要教給孩子知識與能力，更重要的是要以學生為主體，從小事做起，認真對待每一個細節(jié)，關注孩子們的喜、怒、哀、樂，關注孩子的一言一行、一舉一動，尊重學生、理解學生、貼近學生，教育塑造學生，使學生得到良好的個性發(fā)展。講面積時，穿插進愛國主義教育。也讓我更深刻的認識到：人的發(fā)展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。”我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。教育，從一定含義上來說，便是教師和學生一起讀書的過程，天天認真學習，反思自己的理念，反思自己的教育教學實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結合起來。如我欣賞的吳正憲老師，賈志敏老師等，而他們無一另外愛讀書。俗話說，做事要三思而行。講面積時，穿插進愛國主義教育。也讓我更深刻的認識到：人的發(fā)展離不開學習，人生的任何階段，都要保持學習的積極性，教師更需要如此。這都是小小的一本書幫我打開的一個大世界。我在講數(shù)學題的同時，會穿插進去很多有趣的小故事、小知識。尤其當讀書、研究和自我反思成為一種迫切的需要，成為一種必需的生活，成為一種習慣，也就達到了一種新的境界——反思，是一個自我總結、積累、提高的過程。讀書，會使人增加思考的深度，不斷增長職業(yè)智慧，讓自己的教學更有睿智和創(chuàng)造。只有讀書，才是實現(xiàn)作為一個教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進人生發(fā)展和生命成長的有效途徑。新課程呼喚著老師與書本終生親密接觸。這都是小小的一本書幫我打開的一個大世界。我在講數(shù)學題的同時，會穿插進去很多有趣的小故事、小知識。讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》使我更加理解“沒有愛，便沒有教育”的偉大教育理念。在教學中，面對學習困難的學生，《給教師的建議》的第76條給了我很好的啟迪。每天我們都要不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。我喜歡的逛書店，是逢店必逛的那種，雖然不一定每一次都舍得去買書，但在書店隨便閱讀的心情很爽。“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。在不斷的學習過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻。把讀書當作樂趣，并自覺把讀書和教學結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好的指導自己的工作，讓自己不斷成長。俗話說，做事要三思而行?！边@樣一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接
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