第03天語言表達簡明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版(文件)
【正文】 A．科學(xué)家認(rèn)為 ， “ 外來基因會 以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分 ” 的說法缺少事實根據(jù)。 1． D 【解析】 本題考查語言表達簡明的能力。 2． D 【解析】 文段根據(jù)句號分為四層意思：前兩個分句講述中國哲學(xué)的影響；第三到第六個分句講述一種觀點；七、八兩個分句講述另一種相反的觀點；最后一個分句總結(jié)。之后為三個句子形成的某種觀點，應(yīng)為④⑥③ 三句話，最 后 ①⑤ 兩句否定孔子思想對中國當(dāng)代社會的作用，與前一個觀點相反。⑤句中的“不強調(diào)”與“而強調(diào)??”銜接。 6． （ 1） 實屬是 改為 刪去 “ 實屬 ” 或刪去 “ 是 ” （ 重復(fù) ） （ 2） 抽出時間撥冗 改為 刪去 “ 抽出時間 ” 或刪去 “ 撥冗 ” （ 重復(fù) ） （ 3） 家父家母 改為 家長 （ 您 ） （ 4） 惠贈 改為 敬贈 （ 5） 敬謝不敏 改為 深表感激 【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。 “ 惠贈 ” 稱人贈與的敬詞。這里是校方對家長的感謝，屬于望文生義。 今 日 收獲如何？ 總 結(jié) 一下吧 ！ 。 B項 ， 不符合原意 ， 原句只是說這一觀點缺少事實根據(jù) ， 并沒有直接否認(rèn)。 “ 敬謝不敏 ” 恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。 “ 家父家母 ” 是謙辭，這里是學(xué)校對學(xué)生家長發(fā)出的邀請函，不能使用。 5．①中國走出去的步伐將會堅定不移 ②還應(yīng)有軟實力的輸出 ③增進相互認(rèn)同和親近感 （ 或增進這些國家對中國的友誼 ） 【解析】 本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。所以最恰當(dāng)?shù)捻樞驊?yīng)為 ②④⑥③①⑤ 。文段第一句引入 “ 中國哲學(xué) ” ， ②句主語與之對應(yīng)，故 ② 句為首句。 B項 ， “ 第一部 ” 與 “ 處女作 ” 有語義上的重復(fù)。 C．有科學(xué)家指出 ， “ 外來基因會以一種人們目前還不
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