【摘要】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),體會“權(quán)”的意義。別。,增強(qiáng)自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。(1)期中數(shù)學(xué)測驗(yàn)中,八(12)班劉惠榮75分,蘇嘉琛80分,于涵85分,那么在這次測驗(yàn)中這三個(gè)同學(xué)的平均分是多少?(2)冀東油田中
2024-12-08 15:16
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的集中程度平均數(shù)(1)[教學(xué)目標(biāo)]1.知道算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的意義,會求—組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù).2.能說出“權(quán)”的差異對平均數(shù)的影響,算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,并能利用它們解決,—些實(shí)際問題,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識和數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力[教學(xué)過程(第一課時(shí))]1.情境
2024-12-08 21:14
【摘要】 思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個(gè)概念來教?在教學(xué)中又如何落實(shí)?我一直在思考著、困惑著…… 前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,會上聆聽了諸多名師的課與報(bào)告。感觸頗多,其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動,既貼近學(xué)生生活,又能引發(fā)學(xué)生的思考,使我受益匪淺?! ≌`區(qū)
2025-02-10 04:28
【摘要】1、數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個(gè)平均數(shù)叫做_________平均數(shù).一、知識回顧算術(shù)2、某市的7月下旬最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下氣溫35°34°33°32°28°天數(shù)23221(1)、在這十個(gè)數(shù)據(jù)中,34的
2024-12-08 12:04
【摘要】平均數(shù)的認(rèn)識滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(shù)(8346+7
2024-11-28 23:59
【摘要】1.眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)用樣本的數(shù)字特征估計(jì)總體的數(shù)字特征一眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的概念中數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在最中間位置的一個(gè)數(shù)據(jù)(或最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).眾數(shù)、中位數(shù)、平
2025-07-25 15:38
【摘要】〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、理解平均數(shù)的概念,會計(jì)算平均數(shù).◆2、了解加權(quán)平均數(shù),會計(jì)算加權(quán)平均數(shù).◆3、會用樣本的平均數(shù)來估計(jì)總體的平均數(shù).〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗◆教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是平均數(shù)的計(jì)算(包括加權(quán)平均數(shù)).◆教學(xué)難點(diǎn):例2的問題情境比較復(fù)雜,還涉及加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn).〖教學(xué)過程一、
2024-11-19 20:15
【摘要】第七章樣本平均數(shù)的分布一.綜述上一章:總體中某一特定分?jǐn)?shù)或一組分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的概率本章:總體中特定樣本發(fā)生的概率。與推論統(tǒng)計(jì)關(guān)系更密切.深入理解:推論統(tǒng)計(jì)的目標(biāo)?邏輯??從同一總體取3次不同樣本。每一個(gè)都不同:不同形狀,不同均值,不同方差。如何對總體均值作出最佳估
2024-12-27 13:38
【摘要】北師大版八年級數(shù)學(xué)上導(dǎo)學(xué)案(第1課時(shí))編寫:張利穎教師寄語:啟動你聰明的頭腦,你一定能出色完成下面的任務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念。2、了解兩種平均數(shù)的不同的方法計(jì)算。學(xué)習(xí)過程:●前置準(zhǔn)備:1、已知兩個(gè)數(shù)2、4,則其平均數(shù)是。
2024-11-15 00:55
【摘要】動腦筋鞋的尺碼(厘米)2223242526銷售量(雙)12510871764下面是一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)務(wù)種尺碼男鞋的銷售量統(tǒng)計(jì)表:思考下述問題:1、這段時(shí)間內(nèi)共銷售了多少雙男鞋?2、銷售量最多的是哪種尺碼的鞋?3、這個(gè)統(tǒng)計(jì)表能給鞋店主什么信息?4、在這些問題中,店主最關(guān)心
2024-11-30 05:13
【摘要】算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)下表是小張2020年7-12月電話費(fèi)統(tǒng)計(jì)表,請你幫我算一算:平均每月花費(fèi)了多少元電話費(fèi)?2020年7-12月電話費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表月份789101112電話費(fèi)(元)(一)算術(shù)平均數(shù)問題情景一般地,對
2024-11-19 10:53
【摘要】生活中的平均數(shù)(實(shí)踐活動課)評委單位1號2號3號4號5號6號7號8號名次
2024-11-28 23:32
【摘要】(第二課時(shí))利用均值不等式求最值引入請同學(xué)們幫我女兒解決這樣一個(gè)難題:上周末,我女兒的數(shù)學(xué)老師布置了一個(gè)家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個(gè)矩形,并猜測怎樣設(shè)計(jì)長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)(1)長為8,寬為
2025-08-16 01:18
【摘要】第一篇:人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計(jì)之平均數(shù)》平均數(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 平均數(shù) 一、教學(xué)內(nèi)容: 教科書P42、43頁《平均數(shù)》第一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生在理解平均數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握求平均...
2024-11-15 12:27
【摘要】生物統(tǒng)計(jì)學(xué)主講教師:宋喜娥第七章方差分析與平均數(shù)的比較?方差分析的基本原理?多重比較?單向分組資料的方差分析?兩向分組資料的方差分析?數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換第一節(jié)方差分析的基本原理?自由度和平方和的分解?
2025-01-16 18:58